Var tredje lärare säger att den tekniska utrustningen fungerar för dåligt. På var tionde skola tvingas två elever dela på samma dator. Lärarnas tidsbrist måste tas på allvar. Det skriver Fredrik Bengtsson, vd på NE.

Karin Lundin är mellanstadielärare på en skola i ­Österbybruk. Hon inspirerar också sina drygt 14 500 följare på Instagram under namnet Budget­fröken. Här ger hon fem råd som du kan använda för att ge dina elever bättre ekonomikoll.

Lgr 22 skulle göra det enklare för lärarna. Men en SO-lärare behöver titta på 20 olika ställen i läroplanen för att göra sitt jobb. "Lärarna kan inte göra det som Skolverket vill: Se helheten", säger skolutvecklaren Johan Alm som lusläst dokumentet.

Trots att en digitaliseringsstrategi varit på plats i fem år är det otydligt vad digital kompetens i skolan innebär. Samtidigt hamnar ansvaret ofta på enskilda lärare, menar digitaliseringsforskaren Sylvana Sofkova Hashemi, som är verksam i flera studier om digitalt lärande och likvärdighet.

Låt gå för att politiken styr mina resurser och anger mina riktlinjer men kom jädrarimej inte och detaljstyr min undervisning. Det skriver Maria Wiman i en krönika.

Varför ska vi jobba med iPads i förskolan? Förskollärarna Eva Lindström, Fredrik Kahn och Linda Johansson diskuterar för - och nackdelar med digitala verktyg. (webb-radio)

Den skoldebatt som nu förs sysslar inte med vad eleverna ska lära sig i skolan och vilka former för lärande som ska förekomma utan kretsar nära nog uteslutande kring frågor som rör skolans huvudmannaskap och ekonomi, skriver debattören Rolf Ekelund.

Den skoldebatt som nu förs sysslar inte med vad eleverna ska lära sig i skolan och vilka former för lärande som ska förekomma utan kretsar nära nog uteslutande kring frågor som rör skolans huvudmannaskap och ekonomi, skriver debattören Rolf Ekelund.

Klassen kan lätt delas upp, konflikter kan hanteras direkt medan lektionen rullar vidare och lärarna behöver inte ha vikarieångest när de är sjuka. Lärarna Therese Stenberg och Malin Dahlberg delar klass och sökte sig till Markusskolan i Avesta på grund av tvålärarskapet. Tillsammans menar de att de blir som ”en tredje lärare”.

Idag kan nästan alla kommunicera med det skriva språket, men skolan är fast i en produktion av korrekta texter, anser forskaren Erika Sturk. "Vi lever i ett skrivsamhälle. Därför måste fler perspektiv på vad skrivande är in i undervisningen", säger hon.