Elever som är närvarande på alla lektioner, gör sina läxor och jobbar efter bästa förmåga blir ändå inte godkända. Det är orimligt att ha begreppet underkänd i den obligatoriska skolan, eftersom man inte kan underkänna en elev utan att därmed också underkänna hennes männi­sko­värde, skriver två specialpedagoger.

Stockholms skolborgarråd Lotta Edholm böjer sig för kritiken mot kommunens nya system för tilläggsbelopp, som i praktiken skulle leda till nedläggning av resursskolor. Nu omprövas alla ansökningar.

Regeringen föreslår förlängd skolplikt för elever som inte når målen i grundskolan. Specialpedagogen Marie Gladh är kritisk: "Bland de elever som vi kallar hemmasittare är det många med utmattningssyndrom. För dem skulle det vara ett straff att utsättas för ännu ett år i skolan".

Ytterligare en förälder har skrivit brev till SvD:s ledarsida om sin situation och oro inför de nedskärningar av stödet till barn med särskilda behov, som utbildningsnämnden i Stockholm beslutat om.

Linus, 14 år, har förlorat sin plats på den enda skola som lyckats ge honom det stöd han behöver. Anledningen är att Stockholm stad nu minskar resurserna till barn med särskilda behov.

Tillgången till speciallärare och specialpedagoger är betydligt högre i kommunala gymnasieskolor än i fristående, visar en färsk forskningsstudie.

De grundskoleelever som inte hänger med i undervisningen ska erbjudas särskilt stöd. Det beslutet ska fattas av skolans rektor, föreslår en arbetsgrupp vid utbildningsdepartementet.  

Emelie Roxby Schüsseleder är specialpedagog på Stockholms Hotell- och Restaurangskola. För Emelie är läxläsning en rättvisefråga.

Det fanns en tid då jag allvarligt undrade vad jag gett mig in på. Uppdraget som specialpedagog kändes helt omöjligt. Men ur hopplöshet och förtvivlan kom en erfarenhet som jag i dag inte vill vara utan, berättar Johan Edström, specialpedagog på Vallentuna gymnasium.

I dag finns allt färre barn från särskolan integrerade i fritidshem. Och pedagogernas tro på att det går att skapa en verksamhet för alla barn har sjunkit radikalt.

I Skolverkets nya allmänna råd om åtgärdsprogram kopplas dessa hårdare till kunskapskrav.

Specialpedagogutbildningen får vara kvar. – Regeringen avser inte att göra några förändringar vad gäller specialpedagogexamen, säger departementsrådet Eva Durhán på utbildningsdepartementet.