Ge feedback under skrivprocessen i stället för på slutprodukten och anpassa den efter eleven. Det är två av de viktigaste slutsatserna i en rapport från Skolforskningsinstitutet.

Feedback i skrivundervisningen är Skolforskningsinstitutets tredje systematiska översikt. Bakgrunden till översikten är att formativ bedömning, till exempel i form av feedback, har lyfts fram av lärare som ett område där man efterfrågar ett tydligare stöd i den konkreta undervisningssituationen. (pdf)

Sara Viklund, svensklärare på Strömbackaskolan, är en av fyra lärare som får ta emot Svenska Akademins svensklärarpris 2018 för att hon i sin yrkesroll stimulerat intresset för det svenska språket och litteraturen.  

Fler skolbibliotek, men färre unika gatuadresser där det finns andra typer av bibliotek har lett till en sammanlagd minskning av biblioteksanvändningen i Sverige. (pdf)

Antalet skolbibliotek är på uppåtgående. Nu har 213 av Sveriges 290 kommuner skolbibliotek med minst halvtidsbemanning – en ökning med 11 kommuner sedan förra året. Det visar den nationella biblioteksstatistiken som Kungliga biblioteket (KB) publicerar idag.

Tillsammans med författaren Björn Ranelid har Lärarnas Riksförbund bjudit in till en uppsatsutmaning, som riktar sig till barn, ungdomar och vuxna. Temat är integration av unga. Idag, på Björn Ranelids födelsedag, tillkännages pristagarna.

Der er stor forskel på, hvor meget kommunerne anvender Ordblindetesten, men det bekymrer ikke undervisningsministeren. En begrænset anvendelse kan skyldes, at de bruger andre test til at identificere ordblindhed, svarer hun Enhedslistens Jakob Sølvhøj.

Det är ett av resultaten från Läsrörelsens projekt ”Berättelser som förändrar”. Projektet, gigantiska bokcirklar i 200 högstadie- och gymnasieskolor där hela klasser läst samma bok*, har skapat bokläsare av tidigare ointresserade. Nu finns även en modell lanserad som du som lärare kan använda.

Att inleda varje lektion med en stunds läsning har gett eleverna på Procivitas skola i Lund ett bättre ordförråd och ökad koncentrationsförmåga. Nyckeln till att skolan är bra på att tänka i nya banor tror rektorn Camilla Lind är att alla som anställs bör ha jobbat med något utanför skolans värld.