Idag har regeringen beslutat att ge Skolverket i uppdrag att granska hur kommunerna fördelar resurser till skolor. Lärarförbundet anser att det är hög tid att ordentligt genomlysa hur kommunerna sköter resursfördelningen. För att motverka segregationen och komma till rätta med de sjunkande resultaten måste mer resurser styras efter elevernas behov.

Genom nio reportage skildrar Leijnse sjunkande resultat på internationella kunskapsmätningar, det fria skolvalet, betygsinflationen, likvärdighet i skolan och så vidare. Bilden som målas upp är förvisso mörk men hoppfull: Den svenska skolan uppvisar bristfälliga kunskapsresultat, men många skolor lyckas bra och erfarenheterna från detta sprids till andra skolor.  

Elevernas bakgrund spelar lika stor roll för skolresultatet idag som för tjugo år sedan, men skillnaderna i resultat mellan skolor har ökat markant, enligt en ny rapport från IFAU.

Göteborgs kommunen måste blir bättre på att kompensera för att elever har olika bakgrund. Det menar Robert Hammarstrand (S), ordförande i utbildningsnämnden.

Det är inte acceptabelt att skattebetalarnas pengar används till att finansiera skolor som inte håller måttet. Dessa bör därför sättas under statlig tvångsförvaltning. Det skriver Lärarnas Riksförbunds ordförande Metta Fjelkner och Peje Emilsson, grundare av Kunskapsskolan, i Dagens Industri.

Möjligheten att välja skola är etablerad, men skolvalets negativa effekter måste bekämpas. Alla goda krafter måste samverka för att öka likvärdigheten, skriver Lärarförbundets ordförande Eva-Lis Sirén i en debattartikel.

Gapet mellan de sämst presterande niondeklassarna och de bäst presterande har ökat med 30 procent sedan 1999, skriver Lärarnas Riksförbund på DN Debatt. Men statistiken stämmer inte, menar Danne Nordling, ekonom och fri debattör.

Fler och strängare lärare – det skulle kunna höja resultaten i skolan enligt elever på Rotskärsskolan i Skutskär. – Lärarna borde säga åt oss att vi ska jobba, säger Samantha Palmgren som går i åttan.

Trots att det står i skollagen att skolan ska vara likvärdig skapar den officiella skolpolitiken med marknadsstyrning skillnader mellan skolor och elever. Det skriver Sten Svensson, tidigare chefredaktör för Lärarnas tidning och utredare av skolans likvärdighet.

Elever som undervisas åtskilt i svenska som andraspråk klarar sig sämre i skolan. I sin nya avhandling ifrågasätter Lena Fridlund uppdelningen av svenska i två ämnen.