Som nybliven professor i utbildningsvetenskap vid Högskolan Väst vill Jan Gustafsson Nyckel bidra till att utveckla lärarutbildningen. Med rötter som pedagog inom fritidshem och förskola forskar han bland annat om relationen mellan teori och praktik inom förskollärarutbildningen, fritidslärarens dubbla kompetenskrav men också policyförändringar inom förskola och fritidshem.

Den verksamhetsförlagda utbildningen, VFU, är lärarstudenternas möte med verkligheten och central för en lärarutbildning av god kvalitet. Men vår undersökning visar på bristande likvärdighet och otillräckliga resurser för studenternas handledare. Pengarna som öronmärkts för VFU kommer inte handledarna till del, och arbetsgivarna avsätter inte rimlig tid för uppdraget. (pdf)

Var tredje lärare saknar legitimation. Och värre kommer det att bli. "Att lösa lärarbristen med att expandera lärarutbildningen är helt enkelt inte möjligt", säger Fredrik Svensson, utredare på UKÄ, Universitetskanslersämbetet.

Linnéuniversitetet startar en masterutbildning där både teknik- och pedagogikintresserade ska kunna utveckla sina färdigheter. Förhoppningen är att utbilda personer för både företag och skolor som kan föra digitaliseringen framåt.

På Skolverkets initiativ har ”Undervisning i för­skolan” blivit en universitets­utbildning. Karlstad var först ut när verksamheten körde i gång i våras. I höst är det dags för förskollärare i Täby.

Vi har undersökt förutsättningarna för obehöriga lärare att bli behöriga – en grupp som redan har foten inne i skolan. Resultatet är slående. Hälften av de tillfrågade som saknar behörighet går eller har någon gång påbörjat en lärarutbildning. Och hälften av dem har i sin tur endast en termin kvar till examen.

Denna rapport beskriver det allvarliga läget med lärarbristen, men pekar också på flera möjliga åtgärder som ännu är oprövade. (pdf)

Medie- och informationskunnighet (MIK) är mer etablerat inom utbildning i biblioteks- och informationsvetenskap än inom ämneslärarutbildningar i svenska, samhällskunskap och bild. Det visar Statens medieråds nya rapport om förekomsten av MIK på landets högskolor och universitet. (pdf)

Medie- och informationskunnighet (MIK) är mer etablerat inom utbildning i biblioteks- och informationsvetenskap än inom ämneslärarutbildningar i svenska, samhällskunskap och bild. Det visar Statens medieråds nya rapport om förekomsten av MIK på landets högskolor och universitet.

Nio skolor i Norrköpings kommun har blivit utsedda till så kallade övningsskolor av Linköpings universitet (LiU). Konceptet är nytt för i år och innebär att lärarstudenter från LiU koncentreras till dessa skolor.

Samlad lista över resultaten. (pdf)

Hur står det till med kvaliteten inom högskolan? Här hittar du resultatet från UKÄ:s olika kvalitetsgranskningar.