En av tre ämneslärarstudenter hoppar av under första läsåret. Fyra av tio ämneslärarutbildningar får underkänt. Samtidigt är behovet av utbildade lärare större än någonsin. Något måste göras för att vända trenden.

Sveriges skolor skriker efter utbildade lärare. Samtidigt är avhoppen stora från lärarutbildningarna. I Stockholm tar i bästa fall bara var fjärde student examen på ämneslärarutbildningen. Så många som fyra av tio ämneslärarutbildningar får dessutom underkänt.

I och med gymnasiets distansstudier fick även mottagandet av lärarstudenterna ske via digitala verktyg. "Vi har jobbat mycket med förberedelser. Det var väldigt bra att träffa studenterna innan det är dags för dem att gå på VFU, de blev lugnade av det", säger Malin Zetterberg, VFU-koordinator på Borgarskolan.

Högskoleminister Matilda Ernkrans (S) är inte beredd att hantera löneproblematiken på lärarutbildningarna där nyexade lärare kan tjäna mer än sina lärare efter examen.

En ny lärarutbildning där studier varvas med en anställning, startar vid Malmö universitet i höst. Utbildningen kombinerar ämnena biologi, kemi och teknik. ”Bristen på NO-lärare är stor, särskilt inom teknik”, säger Anna Wirstedt, utbildningsledare.

Skärpta behörighetskrav till ämneslärarutbildningen skulle leda till ett underskott på mer än 34 000 ämneslärare i början av 2030-talet.

Höjda behörighetskrav till ämneslärarutbildningen innebär färre sökande och antagna studenter. Studentgrupperna skulle bli mer homogena och trycket på den kommunala vuxenutbildningen öka. Det visar UHR:s utredning av konsekvenserna av att höja behörighetskravet till betyg C i undervisningsämnena för blivande ämneslärare.

Läromedel nämndes knappt under hennes lärarutbildning. Christine Alexandersson tog examen som gymnasielärare i samhällskunskap och svenska 2005 i Falun.

Regeringens förslag om ökad kvalitet i lärarutbildningen innebär att kognitionsvetenskap integreras i utbildningen i en helt annan omfattning än tidigare. Det här ger stora möjligheter att stärka elevers lärande i den svenska skolan, skriver medlemmar i Sveriges kognitionsvetenskapliga förening (SweCog).

Den reform av lärarutbildningen som nu föreslås visar tydligt på desperation, skriver Maria Wiman i en krönika.

Maria Wiman, högstadielärare och krönikör i Läraren, kommer nu ut med sin andra bok. Den här gången riktar hon sig till nyblivna lärare.

Magnus Wink utbildar lärare i bland annat slöjd och sedan pandemin har han gjort det digitalt och helt på distans. Några av utmaningarna har handlat om att hålla nere maskinljudet och att faktiskt spara snarare än att förlora tid.