Når en skoleleder stiller gode spørgsmål til sine læreres praksis og dermed understøtter en undersøgende tilgang til det at lave god undervisning, opfattes det af lærerne som god skoleledelse. Skoleledere kan altså med fordel ’forstyrre’ lærerne ved at stille spørgsmål, som udfordrer lærernes tænkning og åbner praksis.

Sidste sommer ringede det ind til en helt ny folkeskole. Nu er folkeskolerne landet over ved at være klar til at gå i gang med andet skoleår med folkeskolereformen.

Lärarförbundets ordförande Johanna Jaara Åstrand har valts in i styrelsen för den internationella lärarorganisation Education International, EI.

Mange elever i specialskoler og i specialklasser får ikke den mængde undervisning, de har krav på. Kun 72,5 procent af skolerne planlægger skoleugens længde efter lovens krav, viser en opgørelse. Selv om tallet er behæftet med usikkerhed, giver det en klar indikation af, at skolerne samlet set ligger et stykke fra det øgede timetal.

Når flere end hver fjerde specialskole eller specialklasserække ulovligt kører med for lavt timetal, kan det hænge sammen med, at de ikke kender muligheden for at få det ugentlige timetal sat ned. Det har kun 84 skoler fået lov til, og det tal lyder lavt, mener to tillidsvalgte specialskoleledere.

Et stærkt klassefællesskab er afgørende for god inklusion. Et nyt projekt sætter fokus på, hvordan eleverne selv kan være med til at skabe et inkluderende miljø med plads til alle i skolen.

Der er sket en lille stigning i kompetencedækningen på landets folkeskoler. Målet er, at kompetencedækningen skal stige de kommende år blandt andet ved hjælp af den milliard, der er afsat til efteruddannelse af lærere og pædagoger frem til 2020. Nye tal viser, at kommunerne foreløbigt har brugt 38,1 millioner kroner af midlerne.

I dag har regeringen offentliggjort et børneudspil, som skal løfte kvaliteten i vuggestuer, børnehaver og dagplejer. Det indebærer også nye krav til arbejdet med overgangen fra børnehave til skole. Udspillet skal bidrage til, at alle børn får den bedst mulige start på livet.

De Fælles Mål for børnehaveklassen til 10. klasse træder i kraft til august 2015 og er nu tilgængelige. På gå-hjem møder i juni, august og september 2015 præsenterer ministeriet overvejelserne bag.

Et målrettet kompetenceløft af undervisere kan få flere erhvervsskoleelever til at gennemføre deres grundforløb. Det gælder særligt fagligt svage elever, viser midtvejsevalueringen af Undervisningsministeriets FastholdelsesTaskforce.

Lärarna blev motor i sin egen fortbildning – skolpersonalen fick ansvar för att utveckla undervisningen på den egna skolan. Enligt OECD borde Sverige borde använda samma metod.

I dag mødes undervisningsministeren med en række forskellige frivillige organisationer og parter på skole-, ungdomsuddannelses- og fritidsområdet for at drøfte, hvordan skoler og foreninger kan bidrage til det arbejde med at forebygge radikalisering blandt unge, som regeringen har igangsat.