Centerpartiet föreslår att sommarlovet i grundskolan ska förkortas med två veckor. Tanken är att det ska höja elevernas kunskapsresultat. "Barnen skulle inte bli glada och vi behöver vår återhämtning", säger Amelie Berndes, lärare i Uppsala.

Centerpartiet lägger nu fram ett förslag om att förlänga grundskolans läsår med två veckor. Detta för att höja elevernas kunskapsresultat, enligt partiet. Vilka är egentligen för- och nackdelarna med ett kortare sommarlov? Hör Muharrem Demirok, Centerpartiet och Åsa Fahlén, Sveriges Lärare. (webbradio)

Det är dags att se över skolors generösa möjligheter att anställa obehöriga lärare. Det anser Skolverket som även vill att regelverket kring fjärrundervisning i grundskolan utreds.

För att höja elevernas kunskapsresultat föreslår Centerpartiets ledning att sommarlovet i grundskolan ska kortas med två veckor. Ett längre läsår skulle ha flera fördelar, enligt partiledaren Muharrem Demirok.

Regeringen tar näringslivets kompetensförsörjningsproblem på allvar och ser kopplingen till bristande matematikkunskaper, men politiken saknar en viktig pusselbit, skriver Gustav Blix, policyexpert kompetensförsörjning.

Avgangselevene i grunnskolen hadde i gjennomsnitt 42,4 grunnskolepoeng i år. Det er en nedgang fra 43,4 året før, viser nye tall fra Utdanningsdirektoratet.

Der er sammenhæng mellem villighed til at betale for bolig og kvaliteten af lokal folkeskole, viser analyse.

Det som låter så lätt är ju egentligen ganska svårt. Ja, det finns inga enkla lösningar eller ”quick fix”. Dock har jag genom åren lärt mig att det är precis i början som ribban sätts, skriver läraren Joel Carlsson.

I mångkulturella Ärvings har grundskolan ett eget växthus med närmare 40 djur. Fördelarna är många. Eleverna lär sig att ta ansvar, lär sig om naturen och får vara del av en gemenskap.

Nu fylls klassrummen igen efter sommarlovet. Kul för vissa barn, jobbigt för andra. Släpp pressen och fokusera på det roliga är rådet från läraren Mattias Öhrman, om hur man gör övergången till rutinerna lättare.

I en fersk rapport forteller skoleledere om høyt arbeidspress, mye rapportering og lite tid til å drive faglig utvikling.

Det halter alvorligt med den mentale trivsel hos piger i udskolingen, viser ny undersøgelse.