Hallå där, Kristina Bähr, barnläkare, chefshandledare och författare till boken Resilient ledare. Träna förmågan att hantera motgångar och andra påfrestningar (2023). Du kommer att tala på Skolportens konferens Rektor i fokus 12–13 oktober 2023.

Vad ska din föreläsning handla om?

– Jag ska tala om resilient ledarskap i skolan som handlar om hur man som skolledare kan möta motgångar och förändringar med jämnmod och trygghet. Resiliens kan beskrivas som återhämtningsförmåga eller bounce back-förmåga när man i sin yrkesroll möter motstånd. Det handlar om att snabbare återhämta sig till en normal funktion igen. Jag planerar också att visa deltagarna verktyg som man kan använda för att exempelvis komma ner i lugn när man är i en stressad situation.

Varför är resilient ledarskap viktigt i skolan?

– Att vara skolledare är ett av de svåraste jobb man kan ha och det gäller att hålla huvudet kallt i sin yrkesutövning. Det är många relationer som rektor ska hantera vilket ger en väldigt komplex arbetsmiljö. Man har intressenter som till exempel föräldrar och skolpersonal som ska hanteras och mycket annat som man måste förhålla sig till. Och så förstås ansvaret för elevens välmående i förhållande till alla de andra delarna. För att man ska kunna fatta kloka beslut i en sådan mångfacetterad miljö så behöver man kunna behålla sitt lugn. Resilient ledarskap ger dig tillgång till ditt flexibla och goda tänkande.

Vilka positiva effekter av resilent ledarskap tycker du sticker ut?

– Jag tycker att man blir snabbare på sin återhämtning och blir bättre på att visa sig själv omsorg. Man blir också bättre på att utmana sin inre kritiker och kommer på så sätt snabbare till bättre och vettigare beslut

Vad vill du att konferensdeltagarna får med sig från din föreläsning?

– Jag vill att deltagarna ska få med sig inspiration från min föreläsning och känna att det går att påverka sitt eget tänkande och sitt eget mående så att det kan bli roligare att vara rektor.

Inlägget Så kan du använda resiliens i ditt ledarskap i skolan dök först upp på Skolporten.

Hallå där, Thomas Nygren, professor i didaktik vid Uppsala universitet. Du kommer att tala på Skolportens konferens Betyg och Bedömning den 19 oktober 2023.

Vad ska din föreläsning handla om?

– Min föreläsning kommer att handla om artificiell intelligens (AI) och andra digitala resurser i skolan och hur dessa kan användas i undervisning och bedömning. Jag kommer att tala om utmaningar och möjligheter med digitala hjälpverktyg och vad forskningen säger om vad som fungerar bra och mindre bra och hur digitala resurser kan vara konstruktiva och destruktiva.

Lärarens roll förändras snabbt i takt med utvecklingen av den digitala skolan. Vilka skillnader ser du i lärarens uppdrag nu jämfört med för tio år sedan?

– Det är inte säkert att det är jättestora skillnader nu jämfört med tidigare och det finns en hel del saker som står sig, vilket forskningen inom området visar. Det finns väldigt mycket gammal kunskap som man kan använda sig av för att ta sig an nya utmaningar när nu AI blir en del av vår vardag. Men så finns förstås vissa digitala utmaningar där vi måste bli medvetna om att vi inte klarar av att hantera dem utan teknisk hjälp.

– Lärarens roll i dag jämfört med tidigare är att alla som undervisar måste kunna göra kloka avvägningar när man ska använda sig av digital teknik och när man inte ska använda den. Det handlar om att skapa en så bra lärmiljö för eleverna att lära sig svåra saker så enkelt som möjligt. Och där kan ibland det digitala vara en hjälp medan det vid andra tillfällen är ett hinder. Det är denna balansgång som alla lärare behöver bli mer uppmärksamma på. Det är lätt att man luras av den tekniska utvecklingen och att det tippar över till att man glömmer bort vissa saker som faktiskt är väldigt bra, menar jag.

Vad vill du att konferensdeltagarna får med sig från din föreläsning?

– Jag ser gärna att deltagarna får med sig ett kritiskt och konstruktivt tänkande kring AI och digitala resurser. Jag hoppas också att föreläsningen ger ett tillfälle att reflektera över teknikutvecklingen och vad som är utmaningar och möjligheter när det kommer till sådant som exempelvis rättvis bedömning.

Inlägget Om artificiell intelligens och andra digitala resurser i skolan dök först upp på Skolporten.

• Sammantagen bedömning och reviderade kursplaner – vilka frågor har uppstått i implementeringsarbetet?
• Glädjebetyg, betygsinflation och olikvärdig betygssättning – vad betyder begreppen hur vanliga är de?
• Ämnesbetygsreformen för gymnasieskolan, anpassad gymnasieskola samt kommunal vuxenutbildning – Skolverket informerar.
• Rättvis bedömning i den digitala skolan – hur hanterar vi artificiell intelligens och andra digitala resurser?

Inlägget Om artificiell intelligens och andra digitala resurser i skolan dök först upp på Skolporten.

• Förhindra våldsdåd och motverka brott i skolan – aktuell utredning.
• Hur kan tillit etableras och stärkas i relationen till lärare?
• Att organisera för lärares forskningsanvändning.
• Resilient ledarskap i skolan – hur hantera förändring och fortsätta utvecklas?
• Hedersrelaterat våld och förtryck i skolan – rektors ansvar och möjligheter.
• Att hantera utmanande medarbetarsamtal som chef – konkreta verktyg.
• Så skapar du ett hållbart ledarskap!
• En skola för alla – med eller utan diagnos?

Inlägget Så kan du använda resiliens i ditt ledarskap i skolan dök först upp på Skolporten.

• Inkludering av elever med NPF – så kan lärarna stöttas.
• NPF i verkstaden – framgångsrik inkludering på yrkesprogram.
• Undervisning för elever med svåra rörelsehinder – vilken kunskap behöver lärare och specialpedagog?
• Att motivera när ingen motivation finns – hur når vi elever som saknar inre drivkraft?
• Förebyggande arbete mot våldsbejakande extremism i gymnasieskolan.
• Diagnoserna i skolan – har vi flyttat gränsen mellan friskt och sjukt?
• Juridik för specialpedagoger – särskilt stöd och rätten till utbildning.
• Att arbeta med språkstörning i matematikundervisningen.

Inlägget Så kan inkludering av gymnasieelever med NPF bli bättre dök först upp på Skolporten.

• Att undervisa i heterogena grupper – hur utmanar vi alla elever på rätt nivå?
• Effektiv ordinlärning – forskning och förslag för klassrummet.
• Praktisk workshop om engagerande skrivundervisning.
• Skönlitteraturens roll i engelskundervisningen.
• Afrikansk litteratur för klassrummet.
• Spel i språkundervisningen – inte bara underhållning.
• Uttalsundervisning på högstadiet och gymnasiet – varför och hur?
• Sämre på svenska men bättre på engelska? Trender i läsförståelse bland svenska tonåringar

Inlägget Trender i svensk och engelsk akademisk läsförståelse bland skolungdomar dök först upp på Skolporten.

• Att bedöma geografi – fokus på det nationella provet
• Den nya ämnesplanen för gymnasiet ­– hur påverkas undervisningen?
• Grundskolans kursplan i geografi – från Lgr 11 till Lgr 22
• Undervisning om komplexa hållbarhetsfrågor
• Geografiskt tänkande och frågedriven undervisning som didaktisk potential för lärares planering

Inlägget Så kan man undervisa om komplexa hållbarhetsfrågor dök först upp på Skolporten.

• Vad ska ämnet vara? Om kursplaner, livslångt lärande och idrottsämnets framtid.
• Nya perspektiv på friluftsundervisning med praktiska upplägg.
• Elever med NPF och autism – så får de bättre måluppfyllelse i idrott.
• Hantera kroppsideal och viktfrågor i en inkluderande undervisning.
• Praktiska övningar och tekniker för att vårda din lärarröst.
• Om daglig rörelse i skolan och hur det kan genomföras.
• Utforma lektioner med språkutveckling, individanpassning och digitala verktyg.
• Så kan vi hantera genusmönster och jämställdhet i idrottsundervisningen.

Inlägget Utmana genusmönstren i idrott och hälsa! dök först upp på Skolporten.

• Barn som flytt – hur kan förskolan ge ett gott stöd?
• Juridiken i förskolan – så kan du hantera rättsliga dilemman
• Lärande för hållbar utveckling – börja med maten!
• Hedersrelaterat våld och förtryck i förskolan – rektors ansvar och möjligheter
• Så skapar du ett hållbart ledarskap!
• Att leda digitalisering i förskolan
• Pedagogiska möjligheter i mångfaldens förskola

Inlägget ”Det behövs mer utrymme att prata om juridik i förskolan” dök först upp på Skolporten.

• Undervisa effektivt i grupper med blandade nivåer.
• Så använder du transspråkande som en resurs i klassrummet.
• De nya kursplanernas påverkan på modersmålsundervisningen.
• Ökad språkutveckling och motivation med digitala arbetsformer och projekt.
• Elever med språkstörning och dyslexi – så hittar och stöttar du dem i modersmålsundervisningen.
• Modersmål i centrum – bygg starka relationer med elever, föräldrar och kollegor.

Inlägget Studiehandledning på modersmålet stärker elevernas kunskaper i svenska dök först upp på Skolporten.

Konferensen berör:

• Så väcker du elevernas intresse för litteraturhistoria.
• Didaktiska ingångar till sexualitet, samtycke och relationer i svenskämnet.
• Praktisk retorik i klassrummet – övningar och goda exempel.
• Svenskans nyaste ord ­– vilka tendenser kan vi se i nyordslistan?
• Så utformar du uppgiftsinstruktioner som stöttar skrivutveckling.
• Källhantering i skrivuppgifter – vad innebär det att skriva ”med egna ord”?
• Elever som plagierar varandra – vilka konsekvenser får det?

Inlägget Hur kan man tänka kring undervisningen i litteraturhistoria? dök först upp på Skolporten.

• Nuläge och utmaningar i elevhälsan
• Hjärnsmart kommunikation – hur samarbetar vi bättre på hjärnans villkor?
• Känner sig alla lika mycket värda? Värdegrund och normmedvetenhet i praktiken
• Barn som far illa och skolans möjligheter att förebygga, upptäcka och agera
• Hur hanterar unga motgångar?
• En skola för alla – med eller utan diagnos
• Bemötande och förhållningssätt i mötet med barn med erfarenheter av krig och flykt
• Att vända frånvaro till närvaro

Inlägget Så kan man arbeta med normmedvetenhet i skolan dök först upp på Skolporten.