Skolinspektionens nuvarande inriktning riskerar att dels öka arbetsbelastningen för lärarna, dels underminera lärarprofessionens status. Det skriver Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet, och Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund.

krönikören Maria Wiman skriver om tystnadskulturen bland lärare, som inte vågar tala om missförhållanden när skolorna tävlar om skolpengen som följer med varje inskriven elev.

Avstå från att ge yngre barn läxor, menar debattören Tommie Petersson. Han hänvisar till forskning som visar på att läxor ger liten effekt för låg- och mellanstadieelever.

När lärare inte lyckas effektivisera sitt arbete tvingas de att öka tempot, trots att det redan är så högt att läraryrket den senaste tjugoårsperioden gått från att vara ett friskyrke till ett riskyrke. Det skriver Marcus Larsson, Tankesmedjan Balans.

I en drömvärld hade lärare inte behövt välja och prioritera vilka elever vi stöttar, skriver krönikören Marie Wiman.

Vi anser att barnen inte ska behöva betala priset för regeringens prioriteringar och möta konjunkturläget med stökigare klassrum, färre lärare och mindre kunskap. Det skriver tre socialdemokratiska riksdagsledamöter från Halland.

Ny regering, nya ministrar, ny skolpolitik. Frågan är hur leverans­säker regeringen kommer att vara? Visar sig Tidö vara ett luftslott eller ett ­tankegods förankrat i verkligheten? skriver Johanna Jara Åstrand i en ledare.

Det finns många länder som har en tydlig gräns för vad som anses vara en godkänd nivå, så det i sig är inte något ovanligt i ett skolsystem. Det finns dock en hel del saker i Sverige som avviker från hur det ser ut i många andra länder och som gör att det är svårt…

Skolverket och Specialpedagogiska skolmyndigheten har påbörjat dialoger med landets alla skolhuvudmän för att bidra till ökad kvalitet och likvärdighet för elever med funktionsnedsättningar. Men nu står satsningen plötsligt utan finansiering, skriver representanter för flera organisationer.

Johan Lindström, f d lärare och skolledare, menar att skolminister Lotta Edholm missar vad som är grundproblemet i svensk skola.

När Sune kommer in på biblioteket drabbas han alltid av skrik- och gapsjukan. Åh vad jag önskar att vi lärare också kunde smittas av detta besynnerliga virus. Vi är alldeles för tysta. Vi måste bli mer som Sune.

Det är utmärkt att det utvecklas bättre metoder för att förebygga kränkningar mot lärare, skriver Malin Lernfelt på ledarplats.