This article reports on the recent consequences of the pandemic for early childhood education in Sweden, Norway, and the United States. (pdf)

Lärosätenas styrning och ansvarsfördelning över ämneslärarutbildningen måste bli tydligare för att öka kvaliteten. Det är en av de viktigaste slutsatserna som Riksrevisionen lyfter fram i sin nya granskning.

I den här rapporten till ESO undersöker Kjell Nyman hur utvecklingen av digitaliseringen ser ut på svenska universitet och högskolor. Genom en litteraturgenomgång, en analys av registerdata, enkäter och intervjuer visar författaren hur digitala verktyg används, och kan användas, för att öka undervisningens kvalitet och förbättra högskolepedagogiken. (pdf)

Coronapandemin ledde under våren till att universitet och högskolor hastigt fick ställa om till distansundervisning. Men kompetensen som krävs för att digitalisera högre utbildning är ojämnt fördelad bland de som undervisar. Det menar Kjell Nyman, författare till den nya ESO-rapporten ”Uppkopplad utbildning”.

Stort grattis till Molly Karlsson, IKT-pedagog i Ängelholms kommun, som är en av de nominerade till lärarpriset Guldäpplet 2020. För IKT-Molly kommer alltid eleverna i första hand och hon värnar att varje elev ska få ett bra digitalt stöd och möjlighet att utveckla en digital kompetens.

Nu satsar Kungliga Ingenjörsvetenskapsakademien, IVA, på ett eget långsiktigt projekt för att stärka svensk skola och dess resultat. Första steget är en kartläggning av lärarnas förutsättningar. Rapporten ”Fokus på lärarna i det svenska skolsystemet – en kunskapsöversikt” är ett av de första resultaten i IVA:s skolsatsning.

Lärarförbundet har ändrat åsikt och kräver att staten tar över skolan. Vad säger lärarna själva?

Rapporten fokuserar på kompetensförsörjningen och de förutsättningar som det svenska skolsystemet ger lärarna att utföra sitt yrke. Rapporten pekar på oroväckande underskott på behöriga lärare och systembrister i det svenska skolsystemet. (pdf)

Ny rapport från Kungl. Ingenjörsvetenskapsakademien, IVA, pekar på systembrister i det svenska skolsystemet och oroväckande underskott av behöriga lärare i framtiden. Fem områden betonas som särskilt viktiga för skolans framtid.

Sverige har aldrig tidigare haft fler grundskollärare – över 104 000 i slutet av förra året – men inte på 30 år har färre av dem haft lärarexamen.

I förhandlingarna om lagen om anställningsskydd, las, företräds båda lärarfacken av andra förbund. "Som ett enda förbund hade lärarrösten för att bevara las varit betydligt starkare", säger Mathias Åström, chefsförhandlare på Lärarförbundet.

Efter 30 år svänger Lärarförbundet – och kräver nu att staten tar över skolan. "Jag ser inte att kommunerna kan investera det som krävs i skolan", säger Lärarförbundets ordförande Johanna Jaara Åstrand.