Färre utbildningsorter, fler lärarledda timmar, lämplighetstester och ta bort distansundervisningen. Det råder ingen brist på förslag om hur lärarutbildningen ska förbättras för att minska avhoppen.

I Gävle har mer än hälften av alla ämneslärarstudenter hoppat av under första läsåret. – Vi vet om det och tar in så många studenter så att platserna ska fyllas, säger Ingrid Nordqvist, utbildningsledare för ämneslärarprogrammet på Högskolan i Gävle.

"Jag brinner för att ge människor förutsättningar för ett bra liv", säger Gabriella Idholt, 42, efter det att styrelsen för Hellidens folkhögskola utsett henne till ny rektor.

Ylva Eriksson blir rektor för Oxelöskolan som invigs i höst. Hon är i dag biträdande rektor på Breviksskolan, och har tidigare även arbetat som lärare och rektor.

Karin Hallhagen Bagby är ny grundskolechef i Skövde kommun. Hon tillträdde sin tjänst den 1 januari 2021.

Det blir Anna-Karin Olsson som tar över som skolchef efter Lars Lisspers. Anna-Karin kommer närmast från uppdrag i Orsa och Mora och tillträder tjänsten den 19 april.

Han ville inget hellre än att bli ämneslärare. Ändå hoppade Kevin Järnberg av efter 3,5 år. Här berättar han och tre andra lärarstudenter varför de hoppade av.

Varför har lärarlinjerna och i synnerhet ämneslärarutbildningen så många avhopp, trots att lärarbristen garanterar jobb? Läraren har pratat med flera experter, läst utredningar och promemorior.

En av tre ämneslärarstudenter hoppar av under första läsåret. Fyra av tio ämneslärarutbildningar får underkänt. Samtidigt är behovet av utbildade lärare större än någonsin. Något måste göras för att vända trenden.

Sveriges skolor skriker efter utbildade lärare. Samtidigt är avhoppen stora från lärarutbildningarna. I Stockholm tar i bästa fall bara var fjärde student examen på ämneslärarutbildningen. Så många som fyra av tio ämneslärarutbildningar får dessutom underkänt.

Rapportens syfte är att analysera om en längre utbildning minskar ungdomars beroende av sina föräldrar för att hitta ett jobb. (pdf)

Skolupproret har flera förslag till lösningar för att tillmötesgå bristen av speciallärare: Erbjud ett eget spår till speciallärare, slopa tre års yrkeserfarenhet från läraryrke och finansiera vidareutbildning ordentligt från statligt håll. Det skriver tre lärare som är aktiva i skolupproret.