Utbildningsekonomen Eric Hanushek varnar för att försumma kvalitet i grundskola och gymnasium och ändå tro att man kan få hög kvalitet på universitetsutbildning, skriver Inger Enkvist på ledarplats.

Den höga rektorsomsättningen är ett gigantiskt problem i den svenska skolan. Knappt hälften av landets rektorer stannar på sitt jobb mer än tre år. Men i Luleå har den dystra utvecklingen hejdats. En särskilt utarbetad modell och lagtanke är en stor del av förklaringen.

Barns vardag är fullproppad med digitala medier. Därför behöver tiden i förskolan göras så skärmfri som det bara går, skriver Fredrik Malm (L) i en replik.

Medan den svenska regeringen vill minska användningen av skärmar i skolan gör den amerikanska regeringen precis tvärtom.

Skolor lurar varandra och eleverna när de ger betyget E, godkänt, efter några extralektioner. Eller lovskola. Kvickfixar funkar inte. Så sluta bara, skriver Expressens ledarredaktion.

På landets lärarutbildningar nedvärderas evidensbaserad forskning och studenter får lära sig att allmänna förmågor och kritiska perspektiv går före ämneskunskap. Hannes Snabb skriver om sina erfarenheter från lärarutbildningen.

Nu tvingas Thoren Business School i Solna att stänga igen efter beslut från Skolinspektionen. Orsaken uppges vara att det förekommer allvarliga brister i verksamheten. Runt 420 elever berörs av beslutet.

Det gør indtryk på politikerne, når lærere, DLF, KL, Skolelederforeningen og Danske Skoleelever siger, at afgangsprøverne er blevet for dominerende i skolen. Men hvor De Radikale er klar til at afskaffe dem helt, mener Moderaterne, de er vigtige for motivationen.

Foreldre trenger ikke lære barna bokstaver. Bruk heller energien på dotrening og påkledning. Det sier førsteklasselærer Mari Sølvberg.

Den här rapporten analyserar hur likvärdigheten har utvecklats över tid i Pisa och hur den stod sig jämfört med andra OECD-länder i Pisa 2018. (pdf)

Riksrevisionen har inlett en granskning av statens arbete med likvärdighet i förskolan.

Det seneste år har Langelinieskolen i København kørt modtageklasser kun for elever fra Ukraine. Det giver tryghed for børn, som har rigeligt at tænke på, fortæller deres to lærere i dansk som andetsprog. Men det gør det sværere for dem at lære dansk.