Friendsrapporten 2023: Psykisk ohälsa är ett stort problem bland unga idag. Vart fjärde barn i åldrarna 10-18 år har återkommande psykiska besvär.

Det började med glåpord och slutade med att jämngamla elever uppmanade henne att ta sitt liv. Till slut mådde Tindra Hesthagen, 17, så dåligt att hon slutade att gå till skolan.

Två grupper är långt oftare utsatta för mobbning än andra: De som identifierar sig som hbtqi och de som har en npf-diagnos. Ju fler perioder av mobbning under uppväxten, desto större är risken för psykiska besvär, varnar Friends i en ny rapport.

Det som låter så lätt är ju egentligen ganska svårt. Ja, det finns inga enkla lösningar eller ”quick fix”. Dock har jag genom åren lärt mig att det är precis i början som ribban sätts, skriver Joel Carlsson.

I skolans värld uppmuntrar vi ofta varandra att be om hjälp, men snälla klasslärarkollegor, kom ihåg de olika förutsättningarna för relationsskapande i ditt kollegiala bemötande när en kollega faktiskt ber om hjälp, skriver musikläraren Carolina DiMaria.

Ger du läxor och hur ser i så fall den perfekta läxan ut? Vi bad tre lärare ge sin syn på saken.

Nästa vecka inviger vi Vega skola & aktivitetshus – en unik mötesplats där Haninge kommun samlar skola, kultur och fritid i samma hus. Här kan skola och andra verksamheter arbeta tillsammans för att fånga upp alla barn och unga.

Tidigare har Flen har legat i botten av landets kommuner när det kommer till andelen behöriga lärare. Men nu ser Henrik Ljungqvist, skolchef i Flen, ett trendbrott. ”Det är nyckeln, tänker jag, till att vi faktiskt ska få en bättre måluppfyllelse för våra elever," säger han.

En ny enkät från fackförbundet Sveriges lärare visar att 270 lärare av 1078 svarande uppmanats att inte underkänna elever. P4 Göteborg har tidigare berättat om Yrkesgymnasiet i Göteborg där lärare vittnat om just glädjebetyg. Fackförbundet ser allvarligt på detta.

Regeringen vill göra det enklare för skola, socialtjänst och polis att dela information för att förhindra att unga dras in i kriminalitet

Tyvärr betraktas ofta erfarna lågstadielärare som betonar handskriftens betydelse och en strukturerad nybörjarundervisning som bakåtsträvare av sina kollegor. Men kan det faktiskt vara så att de egentligen har rätt? skriver Barbro Westlund.

Gapet mellan elever som kan och inte kan läsa ökar. Lärarutbildningens kurser i tidig läsundervisning måste rikta hela sin uppmärksamhet på att lägga grunden för hur blivande lärare kan genomföra skicklig läsundervisning och därigenom medverka till att elever i högre grad lär sig läsa, skriver debattörerna.