Det är många vuxna som oroar sig för barn som kanske inte börjar prata, inte pratar ”rent”, har svårt att lära sig läsa och mycket mer. Hemsida Språklek har därför skapats, skriver Astrid Frylmark, leg logoped, i ett pressmeddelande.

Den 20 november presenterades vinnarna av Stockholms stads kvalitetsutmärkelse och Kunskapsskolan Fruängen vann första pris i kategorin skolor. Priserna delades ut under en högtidlig ceremoni i Blå hallen i Stadshuset.

Under november månad kommer tolv av de främsta skolledarna i Singapore till Sverige. Syfte med besöket är att få ny inspiration och utbyta erfarenheter. Ett av besöken sker i Upplands Väsby, på Väsby Nya Gymnasium.

I Lärarförbundets årliga skolrankning har Helsingborg tagit sig upp från bottenträsket. – Jag tror att det är vårt höjda betyg på kommunen som avtalspart som har gett utslag, säger Helena Åhlin, Lärarförbundet.

Idag delades Stockholms stads pris Kvalitetsutmärkelsen ut för 18:e året. Vinnare i kvalitetsutmärkelsen 2012: Karlbergs förskolor och Kunskapsskolan Fruängen.

Barn i Lagersbergsskolans förskoleklass ska testas för Hepatit. Detta efter de kan ha kommit i kontakt med en person som varit bärare av viruset.

Barkarby College ska vara en kreativ mötesplats där innovativa företag som etablerar sig i huset blir en del av utbildningen och tvärtom. Visionen är en eftergymnasial utbildning med en stark koppling till gymnasium och näringsliv.

En utredning om en långsiktig lösning för förskolan och skolan i Ragunda kommun har nu inletts. Utredaren Tord Wickzell har anlitats för uppdraget och ska vara klar med sin slutrapport i början av februari.

Luleå tekniska universitet står till helgen värd för SM i matematik för gymnasister från hela landet.

… rektor på skolan Kronan i Trollhättan, som deltar i ett arbetsmiljöexperiment på Twitter. Går det att säga något vettigt om skolans arbetsmiljö på 140 tecken?

Nu är det klart! Till hösten startar Kulturama – Sveriges största center för estetiska utbildningar – ett teoretiskt gymnasium vid Odenplan i centrala Stockholm.

– Tänk så här: vad behöver mina elev­er för att nå sina mål, och vad måste jag själv lära mig och göra annorlunda för att det ska bli möjligt? Helen Timperley, pro­fessor vid universitetet i Auckland, vill se en helt annan modell för lärares fortbildning – en modell där allt utgår från eleverna.