Förvaltningsrätten har i tre färska domar som handlar om lärares legitimationer gjort egna valideringar av lärarnas ämneskunskaper. Skolverket anser att domstolen har överträtt sina befogenheter och har därför överklagat domarna.

Barn med tålamod väljer att investera i sin utbildning i högre utsträckning än de utan tålamod. Sambandet mellan tålamod och utbildning är starkt. De tålmodigas längre utbildning bidrar troligen till flera av de andra goda resultaten, säger en av rapportförfattare, Lena Lindahl. Läs rapporten här (pdf).

Att ha tålamod och skjuta upp en belöning till senare visar sig ha betydelse för utbildningsval och hur det senare går på arbetsmarknaden. Det visar en ny rapport från IFAU.

De estetiska ämnena behövs i skolan. Kreativiteten är viktig för inlärningen. Det tycker Lärarförbundet student som nu vill ha hjälp att samla in bilder till sin kampanj "Rädda kreativiteten".

Gränsen för att antas till lärarutbildningen via resultat på högskoleprovet kan bli 0,4 av möjliga 2,0 poäng enligt ett förslag till regeringen från Universitets- och högskolerådet.

Den statliga vidareutbildningen för rektorer, Rektorslyftet, startade hösten 2011 och ska pågå till och med år 2014. Nu föreslår regeringen att fortbildningen förlängs till och med år 2015.  

Nästan åtta av tio lärare säger att bristen på tid är ett stort hinder. Men här håller skolledarna, deras chefer, inte alls med. Det skriver Helena Reistad, chefredaktör på Chef & Ledarskap.  

Med goda exempel, konferenser och en stor informationskampanj vill regeringen locka fler män till förskolan.

Hur kan rektorers förutsättningar för att agera som ledare stärkas? Det är en av de frågor som en utredning av rektorernas arbetssituation ska ge svar på.

Om en tidiglärare ska få samma livslön som en person med bara gymnasieutbildning krävs att lönen höjs med 0,41 procent extra för läraren varje år. Det visar beräkningar från Sacos ekonomer.

… Charlotta Hemlin, krönikör på Lärarnas tidning, som nominerats till utmärkelsen Årets krönikör av Sveriges Tidskrifter.

De tydliga skillnaderna i uppfattning mellan lärarkåren och skolledarna är problematiska, skriver Cissi Billgren Askwall, generalsekreterare på Vetenskap & Allmänhet, om svårigheten att ha en skola på vetenskaplig grund.