Rektorers lärande – mer komplext än enbart en fråga om utbildning

I en ny rapport från IFAU studeras lärandet och den professionella utvecklingen hos tolv rektorer som gått den statliga rektorsutbildningen. Rapportförfattarna finner ett komplext mönster där lärande beror av vad som sker i skärningspunkten mellan individ, dagligt arbete och programdeltagande.