Grundsärskolan missgynnas när staten utvecklar skolverksamheten i Sverige. Färre bedömningsstöd samt sämre kunskapsuppföljning och rapportering till riksdagen är några av konsekvenserna.

Både folkeskoler og specialskoler bruger en række test og metoder til at følge elevernes udvikling. Ifølge en ny kortlægning ser specialskoler ud til at være bedre til at bruge redskaberne til at reflektere over deres arbejde med elever med særlige behov.

Lärare och skolledare varnar för att barn kommit i kläm när förskoleklassen blivit obligatorisk – de barn som mått bra av att få komma direkt till särskolan.

"Funktionsrättskonventionen är tydlig – tillgången till utbildning och ett livslångt lärande är en demokratisk rättighet, som även ska inbegripa personer med funktionsnedsättning. Men trots att det omfattas FUB:s medlemmar sällan av dessa rättigheter, eftersom de inte har samma möjligheter till vuxenutbildning och eftergymnasial utbildning", säger Harald Strand, förbundsordförande FUB.

Regeringen vill skjuta fram beslutet om att alla inom särskolan ska vara behöriga 1 juli 2018, helt i linje med vad Lärarförbundet drivit. "Nu är det viktigt att villkoren för behörighetskomplettering blir bra", säger Per Båvner, utbildningspolitisk expert på Lärarförbundet.

Elever i särskolan i Västmanland mår överlag bra, men det finns skillnader mellan killar och tjejer. Det visar den nya undersökningen Liv och hälsa ung särskolan.

Dörrarna till en del av särskolan på Nybyggeskolan i Västerås är låsta hela dagarna, och barnen kan inte ta sig in eller ut själva. Kränkande, anser Therese Frisk, som har en pojke i klassen. Och det kan dessutom vara olagligt.

Det är inte skolformen som avgör om elever med en intellektuell funktionsnedsättning har svårt att komma ut på arbetsmarknaden, det är deras funktionshinder. Behåll därför särskolan som kan ge dem anpassad undervisning, skriver bland andra barnneurolog Elisabeth Fernell.

Mat som är bra för kroppen och träning som anpassas efter allas olika förutsättningar. Särskolans hälsoprojekt ska få eleverna att må bättre.

Eleverna på gymnasiesärskolan i Sannarp upplever att lärarna inte ger dem utmaningar. De elever som behöver särskilt stöd utreds inte skyndsamt.

Mer än hälften av de rektorer som svarat på enkätundersökningen svarar att det är ganska eller mycket svårt att ordna så kallade apl-platser, arbetsplatsförlagt lärande, för sina elever.

I våras hade samtliga elever som tog studenten på Elof Lindälvs gymnasiesärskola ett jobb när de gick ut. En av framgångsfaktorerna är att skolan har täta kontakter med företagen inför och under elevernas praktik. Det ger både arbetsgivare och elever en trygghet som bäddar för framtida anställningar.