När världens 15-åringar gör Pisatesten har de flesta gått i skolan mellan nio och tio år. Men skillnaderna i vad de har lärt sig är enorma. Motsvarande sex skolårs kunskap skiljer genomsnittseleven i landet med högst resultat från genomsnittseleven i landet med lägst resultat.

"Pisa-chocken" för tre år sedan förde skolfrågorna i topp på den politiska agendan. Partierna hoppas nu ha hittat svaret på elevernas kunskapsras.

Svenska grundskoleelever har blivit bättre i matematik och naturvetenskap, vilket noteras av den internationella kunskapsmätningen Timss, skriver Kenneth Jonsgården i en ledare.

Rapporten från TIMSS visar på förbättrade resultat för svenska elever sedan de senaste mätningarna. Det är positivt men inte nog. Det skriver Yng­ve Sunesson i en ledare.

Undersökningen Timss visar på ett glädjande trendbrott: svenska elevers resultat förbättras. Trots detta finns det ingen anledning att slå sig till ro. Skolan står fortfarande inför stora utmaningar, skriver Fredric Skälstad, skolpolitisk expert.

När TIMSS idag visar på ett tydligt trendbrott så är det ett kvitto på att huvudmän, skolledare, lärare och elever anstränger sig i skolan. Idag vill alla ta åt sig äran, men jag ger min eloge till dem som tagit ansvar under lång tid, skriver Per-Arne Andersson, SKL, i ett blogginlägg.

Var tredje elev i Sverige klarar inte baskraven i flera av skolans centrala ämnen. För att ge barnen det stöd som är nödvändigt för en jämlikare start inför skolgång och framtid krävs likvärdiga förskolor av hög kvalitet. Det skriver Ingegerd Tallberg Broman och Sven Persson, forskare i pedagogik vid Malmö högskola.

Även om datorkunskaper är viktigt för arbetsmarknaden är det inte säkert att de hjälper inlärningen i skolan. Enligt en färsk rapport baserad på PISA-undersökningen verkar flitigt datoranvändande snarare försämra elevernas resultat.

Skolpolitiken har länge präglats av polarisering, tvära kast och tvärsäkra påståenden, vilket knappast varit till gagn för skolan och eleverna. Om beslutsfattare nu reagerar på ofullständiga underlag för att visa handlingskraft och utan eftertanke eller noggrann analys försöker begränsa elevers IT-användning, kan man göra mer skada än nytta, skriver German Bender, TCO, i en analys.

Men trots att tillgången på datorer i skolan är god hamnar Sverige även denna gång långt efter toppnationerna. Den nationella självbilden av Sverige som ett digitalt föregångsland får sig en knäck, skriver Helsingborgs Dagblad på ledarplats.