Intensive support is needed to help roughly one-third of children in kindergarten through third grade who are not reading at grade level, according to a study by the testing group Amplify. Kate Bauer-Jones, head of Future Forward, describes the situation by saying there are first-grade students who do not know the alphabet.

Satsa på att lära alla att läsa ordentligt. Och sätt in särskilt stöd till dem som behöver så tidigt som det överhuvudtaget är möjligt. Det är journalisten och författaren Emma Leijnses medskick till Sverige rektorer. Hon har skrivit en uppmärksammad bok där hon följt två skolklasser med helt olika förutsättningar.

Samtidigt som det skrivs som aldrig förr i chattar, sociala medier och olika kanaler stiger också oron i många lärarrum: Allt fler unga har svårt med skrivandet. I Tölö gymnasium har man utarbetat en handbok för olika former av text, och skrivandet är en angelägenhet också för fysik- och historieläraren.

När Sveriges läsambassadör Bagir Kwiek växte upp i Bergsjön, Göteborg, var det biblioteket som gav honom en fristad från glåporden och slagen. Många år senare var han med och införde de romska brobyggare han själv hade önskat funnits där när han gick i skolan.

Drömmar om skolbibliotek på fyra våningar – det vackraste en lärare kan tänka sig, skriver Maria Wiman.

Syftet med den nationella läskunnighetsstrategin är att förbättra läskunnigheten hos finländare i alla åldrar. I strategin betonas betydelsen av att mångsidigt öva läsfärdigheterna i vardagen, utbildningen och arbetslivet och att fästa särskild uppmärksamhet vid att stödja dem som har svagare läsfärdigheter.

Nationella läskunnighetsstrategin 2030 skildrar åtgärder som behövs göras i Finland för att stärka multilitterciteten. Eftersom läskunnigheten differentieras redan under den grundläggande utbildningen och antalet svaga läsare ökar framförallt bland unga behövs konkreta metoder för att vända riktningen nationellt, regionalt och lokalt. (pdf)

Teachers across the country are seeing more and more students struggle with reading this school year. Pandemic school closures and remote instruction made learning to read much harder, especially for young, low-income students who didn’t have adequate technology at home or an adult who could assist them during the day.

Två av tre pojkar läser bara om de måste. Och bland flickorna läser bara varannan självmant. I Sverige växer andelen 15-åringar som aldrig läser av lust näst mest i hela OECD, enligt en ny sammanställning. Enligt experter ligger nedrustade skolbibliotek, digitalisering och ensidigt fokus på mätningar och dokumentation bakom läslustraset.

Nedrustade skolbibliotek, digitalisering samt ensidigt fokus på mätningar och dokumentation. Dessutom brist på läsande före­bilder. Det är några förklaringar till att svenska elevers läslustras är bland de största i hela OECD, enligt experterna.

Lärarna och eleverna inom modersmålsundervisningen i Södertälje har med stort engagemang och inspirerande idérikedom funnit vägar att sprida språk- och läslust på många olika språk. Kulturrådet korar dem till Årets bokväckare 2021!