Ledare: En andra chans
Vuxenutbildningen har under lång tid kämpat med utmaningar som politiskt ointresse, ojämn kvalitet och brist på relevant forskning inom området. Men flera satsningar inom vuxenutbildningen är nu på gång.
Nyheter inom kategori "Kollegialt lärande"
Ledare: Utveckla undervisningen
Det finns ingen enkel lösning på lärarkrisen. Men något som skulle kunna bidra till att göra läraryrket mer attraktivt, både för att behålla och för att attrahera nya lärare, är att förbättra arbetsmiljön. Det skriver Moa Duvarci Engman, chefredaktör Skolportens magasin.
Nyhetskategorier
Karin Berg: Att älska räcker inte
När OECD pekar på att vi måste utveckla det kollegiala lärandet på skolorna handlar det om att förändra skolkulturen. Jag tror att kollegialt lärande är en huvudnyckel till lösningen på våra skolproblem, men då måste hela skolorganisationen göra sitt, skriver Karin Berg i en krönika.
Nyhetskategorier
SETTdate – mötesplatsen för det kollegiala lärandet
SETTdate startade 2014 som en Facebook-grupp och en möjlighet för besökare att skapa kontakt och dela erfarenheter innan, under och efter SETT. Gruppen finns kvar på Facebook men nu flyttar den även ut i det fysiska rummet på SETT2015 14-16 april.
Nyhetskategorier
Vårt försteläraruppdrag - lässtrategier i ett kollegialt lärande
Tidigt den här vårterminen, redan den 6 februari, ska vi föreläsa på Skolportens Förstelärarkonferens i Stockholm. Att vara två förstelärare på samma skola och i samma ämne är oerhört inspirerande för oss som lärare och själva uppdraget har väckt arbetsglädje och en förnyad yrkesstolthet, skriver lärarna Lena Winqvist och Annika Nilsson.
Nyhetskategorier
Lärarbesök i klassrum bästa fortbildningen
Forskning visar tydligt att kollegialt lärande är en mycket effektiv metod, kanske den allra bästa, för att både motivera lärare och förbättra undervisningen. Samtidigt får svenska lärare nästan minst feedback i OECD.
Nyhetskategorier
Prisas för det goda ledarskapet
Med ett demokratiskt ledarskap och förtroende att själva utveckla metoder och arbetssätt väcks nyfikenheten hos pedagogerna. Det menar årets två Ulla-Britta Bruunstipendiater som skapat förutsättningar för kollegialt lärande.