Selv når man tager højde for forældrenes indkomst, er der en »markant underrapportering« på muslimske friskoler, konkluderer Institut for Menneskerettigheder. Børn udsat for overgreb, vold, misbrug eller omsorgssvigt risikerer at få utilstrækkelig hjælp, lyder advarslen

Tysk-Svenska Handelskammarens och Tyska Ambassadens språkfrämjandeinitiativ Deutsch – Ditt val! har sedan starten förra året gjort succé bland skolor och skapat debatt kring tyska språkets ställning i Sverige. Det sprudlar av engagemang och aktiviteter på de 76 skolor runt om i landet som fick del av två miljoner kronor under detta läsår. Nu kan skolor lämna in ansökan om…

Over en årrække er antallet af autistiske børn, som ikke går i skole, steget og steget. De venter så længe på det rette skoletilbud, at mange ender med at lide af skolevægring, skriver radio24syv.dk om en undersøgelse fra Landsforeningen Autisme.

I år har dobbelt så mange elever med autisme haft skolevægring i mere end et år sammenlignet med 2016. Det viser autismeforeningens årlige inklusionsundersøgelse. Stigningen hænger sammen med både inklusionslov og skolereform, mener foreningens formand.

Tre år efter at en ekspertgruppe kom med anbefalinger til inklusion i folkeskolen, er der stadig sket for lidt. Det mener de to lærere, som var med til at foretage eftersynet. Der er måske en større systematik på området nu, fortæller de. Og så er der kommet flere støttekrævende elever.

Elever med autisme er især kede af skolen, når de går i almen- eller specialklasse på en folkeskole. Her har 44 procent et negativt syn på deres skolegang, mens det ’kun’ drejer sig om 27 procent på specialskoler. Det viser årets inklusionsundersøgelse fra autismeforeningen.

Risikotesten for ordblindhed omfatter elever med dansk som andet sprog i de yngste klasser. Andre test kan bruges til ældre tosprogede elever, som har et grundlæggende ordforråd på dansk. Anderledes ser det ud med elever med ringe erfaring med de danske bogstavers lyde.

The Spanish Ministry of Education and Vocational Training launched a "School of computational thinking" for the academic year 2018/19. The main objective is to train teachers on computational thinking and technology. In this way, they will incorporate these skills within their classroom's educational resources, as computational thinking is a fundamental new skill and can help…

In 2015 the United Nations launched a global call-to-action towards sustainable development, setting the Sustainable Development Goals to drive change in the world by 2030. The connection between the SDGs and education is made with Goal no 4 on the list: "Quality Education". But what does quality education mean in this global context and where…

Approaches to integration of migrants, refugees and asylum seekers in schools vary widely in Europe. In particular, the teaching language to be used with newly-arrived migrant pupils can be a controversial topic. Should they learn only the host country language or should they be encouraged to keep their mother tongue?

Kenyan Maths and Physics teacher Peter Tabichi has won the Global Teacher Prize 2019.

The Book-Reading Behaviours of Pupils in British and Irish Schools. (pdf)