Måluppfyllelsen bland IT-Gymnasiets elever var allt för låg och ett omfattande projekt drogs igång för att höja kvaliteten på utbildningen och elevernas resultat. Några år senare är förändringen tydlig och nu tilldelas IT-Gymnasiet Örebro Kommuns Kvalitetspris.

Vi kommer, trots att ditt utspel andas mycket valrörelse och partipolitik. Du drar långtgående slutsatser av en rapport i en mycket komplicerad fråga.

Elever från fristående gymnasier klarar sig sämre på högskolan än elever från kommunala gymnasier, trots att de har högre betyg, enligt en undersökning från Skolverket.

Yrkesprogrammens främsta attraktionskraft kan inte vara att det ska leda till en högskolebehörighet, utan till jobb. Mer behöver göras för att öka gymnasiets flexibilitet, branschernas inflytande och samtliga programs kvalitet och attraktionskraft, skriver Johan Olsson, utbildningspolitisk expert, i en kommentar till regeringens proposition.

Lärarna Emelie Sköld och Sandra Aadalen på ESS gymnasiet på Södermalm brinner för klassrum där alla elever får komma till sin rätt. För att nå dit vill de göra upp med myten om den genomsnittliga eleven som präglar mycket undervisning.

Gymnasieskolor borde flytta fokus och resurser från osund marknadsföring tillbaks till elevernas undervisning, skriver Jakob Amnér som är förbundsordförande för Sveriges elevråd.

Hon tröttnade på att bara ha stora klasser med självgående elever. Därför undervisar Frida Åhlund i Gävle nu också elever på individuellt alternativ.

Jobb på hotell, gärna utomlands. På yrkes­introduktion har framtids­drömmarna tagit fart för Kristina Zeghbi och Jesper Kalinowski.

16 år gammal kom Hossein Bakhtiari som flykting från Afghanistan till Kalmar. Fem år senare tog han examen från naturvetenskapsprogrammet. Nu undervisar han på sina gamla skolor.

Frukost i skolan, rätt att ta en egen paus under lektionen och tydliga mål för varje ämne. Det ger extra energi till eleverna på individuellt alternativ.

God samverkan mellan läraren och studie­hand­ledaren krävs för att eleverna ska lyckas. Det betonar försteläraren Camilla Jönsson.

Andelen har visserligen ökat, men fortfarande är det bara fyra procent av eleverna på språk­introduktion som går på en friskola. Ersättningsmodellen tros vara förklaringen.