The OECD Teaching and Learning International Survey (TALIS) is the largest international survey asking teachers and school leaders about their working conditions and learning environments, and provides a barometer of the profession every five years. Results from the 2018 cycle explore and examine the various dimensions of teacher and school leader professionalism across education systems.…

For mange lærere er det i dag umuligt at give eleverne den undervisning, de fortjener, og det får lærerne til at søge væk fra folkeskolen. Drop den massive styring og tilfør de nødvendige ressourcer, så folkeskolen igen bliver lærernes førstevalg, skriver formanden for Danmarks Lærerforening i dette debatindlæg.

Most families do not choose to send their children to their nearest school, shows the biggest ever study of state secondary school choices in England.

Elevkoordinatorerna på Hermodsdalsskolan har fått förstärkning – och med det blir det lättare för dem att fokusera.

Nacka, Salem och Vallentuna är bäst bland Stockholms kommuner i Lärarnas riksförbund nya skolrankning.

De senaste tre åren har elever från fem högstadieskolor i Nyköping deltagit i ett projekt där de pratat om bland annat demokrati, människovärde och identitet. Utgången har varit lyckad men nu är det oklart hur fortsättningen ser ut.

Det er en god idé at give ret til at udskyde skolestart, mener foreninger. Skoleledere genkender ikke problem.

Flera dalakommuner hamnar i botten när Lärarnas Riksförbund listar kvaliteten på landets grundskolor. Allra sämst i riket är det i Säters kommun.

Vår undersökning bygger på att vi har skapat fyra delmodeller inom vilka samtliga kommuner jämförs som skolhuvudmän. Därefter vägs dessa delmodeller samman till ett totalresultat. I och med att alla kommuner inte har gymnasieskolor i egen regi används uppgifter om grundskolan. (pdf)

Grundsärskolan missgynnas när staten utvecklar skolverksamheten i Sverige. Färre bedömningsstöd samt sämre kunskapsuppföljning och rapportering till riksdagen är några av konsekvenserna. (pdf)

Grundsärskolan missgynnas när staten utvecklar skolverksamheten i Sverige. Färre bedömningsstöd samt sämre kunskapsuppföljning och rapportering till riksdagen är några av konsekvenserna.