Det är ingen nyhet att digitaliseringen i den svenska skolan har gått för långt. Det skriver Kristofer Dahlgren (L), och Hasse Backman (L).

Hur kommer AI-tekniken att påverka skrivandet i skolan? Öppnar den upp för nya sätt att skriva och lära? Eller sitter vi som grodor i kokande vatten och märker inte att vårt mänskliga tänkande trubbas av då AI långsamt tar över det? Det frågar sig läraren Johan Schultz.

Skolor fortsätter i höst arbetet med att förhindra fusk med hjälp av AI-tjänsten Chat GPT. Mer kontrollerade uppgifter och varierad undervisning är några åtgärder som vidtas för att möta tekniken.  

Skolverket har inte tagit fram några riktlinjer för att komma åt problemet med Chat GPT. Men det finns saker som lärare kan tänka på för att bekämpa fusket.  

School districts across the country have begun punishing students by forcing them into online classes, sometimes indefinitely. Research shows that students of color or with disabilities comprise a sizable chunk of in-school and out-of-school suspensions.

"If educators can reclaim their time by using generative AI to do the mundane tasks, they can get back to doing some of the fun stuff that made them get into teaching,” says one school district director of technology.

History teacher Matthew Fulford has adapted his essay assignments to adjust to student accessibility to AI writing tools, such as ChatGPT. Fulford now breaks his essay assignments into parts - research, writing, documentation - and grades each separately to reward students' problem solving and creative efforts.

Artificial-intelligence tools can help teachers maximize instructional time, making the classroom a more inclusive place through personalization, while jumpstarting creativity when thinking has stalled, writes Marcia McInnes, partnerships lead of Canva for Education.

Flere og flere elever oplever at blive digitalt krænket. En nordjysk kommune har lavet en handleplan for at klæde lærere og forældre bedre på til at hjælpe elever, der for eksempel får delt et nøgenbillede.

The report underscores the importance of learning to live both with and without digital technology; to take what is needed from an abundance of information but ignore what is not necessary; to let technology support, but never supplant, the human connection on which teaching and learning are based. (pdf)

Barns vardag är fullproppad med digitala medier. Därför behöver tiden i förskolan göras så skärmfri som det bara går, skriver Fredrik Malm (L) i en replik.

Medan den svenska regeringen vill minska användningen av skärmar i skolan gör den amerikanska regeringen precis tvärtom.