Drygt fyra av tio ungdomar föredrar digitala läromedel, medan endast var femte vill se en övervikt av tryckta läromedel i skolan. Det visar en ny undersökning från Ungdomsbarometern som NE står bakom.

En ny, omfattende undersøgelse fra Red Barnet sætter fokus på børn og unges ubehagelige oplevelser på nettet - det som man i rapporten betegner som digitale krænkelser.

Rektor Tanya Bennet är mycket imponerad över hur pedagogerna genom användarvänlighet, nyfikenhet, tillgänglighet och likvärdighet har kunnat ta till sig den digitala tekniken och idag till stor del kompetensutvecklar sig själva genom kollegialt lärande. Turebergs Förskolor har skapat rätt digitala förutsättningar för att rektor, förskollärare och barnskötare skall kunna fokusera på barnen, deras trygghet, utveckling,…

Med hjälp av innovation, data och artificiell intelligens inleder nu Friends, TietoEVRY och Örebro Universitet tillsammans ett helt unikt projekt för att stoppa mobbning. Projektet ”Mobbningens digitala tvilling” har beviljats stöd från Vinnova och just nu pågår rekrytering av skolklasser.

NE lanserar ett öppet API som ger Sveriges skolor enklare och mer flexibel tillgång till sina digitala läromedel, oavsett vilken plattform de använder.

Stefan Pålsson och Kristina Björn på RISE enhet Livslångt lärande har tilldelats Guldäpplet, en av skolsveriges finaste utmärkelser, för sitt arbete med skolans digitalisering. Guldäpplet firar i år 20 år och uppmärksammar därför forskare, innovatörer och utvecklare som varit viktiga för digitaliseringen i skolan.

Följande rapport beskriver dagens edtechsektor utifrån forskning, marknadssituation och framtidsfrågor. Den underliggande frågan är om edtech har förutsättningar att bli motsvarande svensk framgång som fintechsektorn är. (pdf)

En årlig studie av svenska folkets internetvanor.

Vi undersöker hur undervisningen och studieresultaten i svenska mellanstadieskolor påverkas av att elever tilldelas en egen personlig dator eller surfplatta från skolan. (pdf)

Mellanstadieelever som får en egen dator i skolan når varken bättre eller sämre resultat i matematik och engelska än andra elever. Däremot finns det en tendens till något förbättrade skolresultat i svenska, enligt en ny rapport från IFAU.

Tryckta läroböcker används bara undantagsvis, skriver den blivande läraren Gustav Björklund Larsen. Nu gäller digitala läromedel, som gärna får vara gratis. Men elever tycks förstå texter sämre när de läser på en skärm jämfört med en bok.