"Det finns egentligen bara en riktigt bra lösning på det nästintill oöverstigliga problemet med sjuka lärare. Och den lösningen är så infernaliskt dyr att den troligen inte kommer att inträffa förrän helvetet fryser till is och öknen blommar", skriver Maria Wiman.

Digitala verktyg istället för läroböcker, lovskola, administrativa sysslor för lärare. På flera punkter slösas det med skolans resurser, menar Ingrid Lyberg, Lärarnas Riksförbund och Göran Andersson, Lärarförbundet i en debattartikel.

Skolan har blivit en arena för partierna att profilera sig, snarare än en avgörande samhällsbärande verksamhet som politiken­ värnar och vårdar i nära dialog med oss lärare. Den nyvalda riksdagen ­behöver bryta med den kortsiktiga utspelspolitiken och ta tag i de problem som vi lärare länge adresserat, skriver Lärarförbundets Johanna Jara Åstrand.

Krönikören Maria Wiman resonerar kring vad som står på spel när vi nu går till vallokalerna på söndag, och hur hon motiverar sin egen röst.

Resurser, specialklasser, pedagoger med NPF-kunskap, det finns mängder att göra för att det ska bli bättre för barn med NPF-diagnoser. Gör om och skapa en skola för ALLA, skriver debattören Lotta Lundh.

Lisa Pelling explains how ‘freedom of choice’ has wrought a vicious circle of inequality and underperformance.

Skillnaden mellan idéburna skolor och vinstutdelande skolkoncerner är enorm. Ändå klumpas vi ihop i debatten. Det skriver Håkan Wiclander, ordförande för Idéburna skolors riksförbund.

Kunskaperna fördelas ojämnt i den svenska skolan, visar likvärdighetsforskaren Helena Holmlund. Förlorarna är pojkar, landsbygdsbor och de särskilt utsatta. Men vilka är då kunskaperna som ska läras ut? I Kvartals expertpanel ger Hans-Albin Larsson och Magnus Henrekson ett svar. Om ämnena uppvärderas stiger lärarnas autonomi och prestige. Och det är enda vägen till en bättre…

Krönikören Maria Wiman tar avstamp i lärarmorden i Malmö och skriver om pojkars självhat och svårigheterna med att bryta ett dåligt mönster.

Mitt största problem som skolledare är den politiska oviljan att ge mig rätt och långsiktiga förutsättningar att arbeta kompensatoriskt. Det är inte någon hejd på kreativiteten vad gäller statsbidrag, skriver Linnea Lindquist i en krönika.

Lärarens krönikör Maria Wiman skriver om hur många elever inte längre kan skilja på svenska och engelska.

Var tredje lärare säger att den tekniska utrustningen fungerar för dåligt. På var tionde skola tvingas två elever dela på samma dator. Lärarnas tidsbrist måste tas på allvar. Det skriver Fredrik Bengtsson, vd på NE.