Byrådet i Oslo skal prøve ut alternative former for underveisvurdering i ungdomsskolen og videregående. Alternativ til dagens eksamen skal det søkes om. Utdanningsetaten har skissen klar.

Mandag 6. februar presenteres byrådets forslag til alternative vurderingsformer i skolen i Utdanningsetaten. Oslo Høyre vil at endringer skal være forskningsbaserte.

I nesten ett år har professor Tine Sophie Prøitz og hennes utvalg sett på bruken av prøver og rapportering i skolen. Deres konklusjon er at systemet er for omfattende og kvantitativt.

På Söderkullaskolan har man på ett framgångsrikt sätt utvecklat bedömningen av elever inom ämnet svenska som andraspråk. Nyrekryteringar och fortbildning är några av nycklarna. "Pedagogerna måste vara nyfikna på elevernas bakgrund för att kunna göra en korrekt bedömning av deras språk", säger Meniar Bannour, förstelärare och ansvarig för fortbildningen.

Adgangen til en ekstra indsats bør være ens for drenge og piger, mener lærer og læsevejleder Marina Norling. Men pigers og drenges fejl tillægges forskellig værdi i Sprogvurdering 3-6. Dermed får piger lettere adgang til hjælp end drenge. Ligebehandlingsnævnet har afvist hendes sag, men blikket på køn ændres i sprogvurderingssystemet fra 2024.

Regjeringen setter nå ned et offentlig utvalg som skal gjennomgå all vurdering i skolen. Det er på høy tid, sier statssekretær Halvard Hølleland (Ap).

Hon är en besvärlig typ, en som ”ser problem när andra ser möjligheter”. Med sin nya bok vill läraren Filippa Mannerheim starta debatt om den svenska skolan, en skola där läraren ska vara kunskapsförmedlare och där läroboken är undervisningens nav.

Många lärare har svårt att genomföra alla obligatoriska moment innan bedömning, enligt en enkät som Läraren.se gjort med betygsättande lärare. "Jag kommer kanske att ha en större tolerans för missade kunskapskrav, för elever som varit borta mycket. De ska inte straffas för det", säger gymnasieläraren Olle Linton.

Corona-restriktionerna tvingar lärare att sätta betyg utan att alla grundläggande moment är genomförda. Nu oroar de sig för rättssäkerheten. "Det är orimligt att kräva samma sak som vanligt av lärarna, när det saknas bedömningsunderlag", säger Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet.

Distansundervisning ställer nya krav på hur man mäter elevernas kunskaper – och genomskådar fusk.