”Jag blev inte lärare för att vara domare”
De flesta lärare förknippar matriser med hårdtuggad bedömning. Men i centrum av Johan Alms kamp för att förflytta Skolsveriges fokus från bedömning till lärande står just en matris. Lärandematrisen, som han tror kan ge lärarna bättre förutsättningar att vara det de borde – elevernas coacher.