”Färre grundskolebarn får särskilt stöd”

De elever som de senaste åren har fått det allt svårare att klara måluppfyllelsen i skolan är gruppen med olika former av långvariga särskiljande åtgärder. Dessa elever är oftast pojkar eller från resurssvaga hem, skriver Joanna Giota, professor i pedagogik vid Göteborgs universitet.