”Det tredje rummet som mötesplats”

För att lägga grunden för jämbördiga möten mellan personer från förskola/skola och personer från lärosäten, liksom att skapa ömsesidigt berikande samverkan behövs miljöer som består över tid och aktivt griper in i verksamheterna. För att d en praktiknära forskningen ska kunna stärkas är det därför centralt att resurser mobiliseras för dessa miljöer, skriver Lars Olsson, Forum för samverkan (FoSam), Uppsala universitet och Anna Brunner Cederlund, Forum för samverkan (FoSam), Uppsala universitet. (pdf)