Självständigt lärande ger sämre läranderesultat

Publicerad:2020-12-08

Självständigt och individuellt lärande är inte rätt väg att gå för den finländska skolan. Självstyrt lärande ger nämligen sämre läranderesultat. Inte heller de digitala lärmiljöerna är någon frälsning. Det slår Aino Saarinen fast i sin pinfärska doktorsavhandling. Tidningen Läraren har träffat forskaren som ruskade om det finska skolsamfundet innan avhandlingens ens var klar.

Digitalisering Undervisning Kunskapsmätningar Internationellt Forskningsstudie

Läs artikeln hos Lararen.fi

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med