One year ago, many were pointing to the growth of massive open online courses, or MOOCs, as the most important trend in higher education.

Most educators agree that learning must be evaluated to track student progress, but many also resent that high stakes testing determines public school funding, teacher salaries and children’s futures.

Though many educators are excited about game-based learning, the movement is still very much in a state of transition.

The opportunity to extend access to technology in the classroom and at home is enticing, but school districts can get hung up on important details like providing a strong network, making sure each child has a device, and questions about around distraction.

Förut var Ribbaskolan i Gränna en stökig problemskola, men numera är den en ”modellskola” med pedagoger som forskar om sitt eget arbete. Drygt halvvägs in i projektet går det att konstatera att det gått både bra – och dåligt.

Svenska elever halkar efter i matematik. I svenska klassrum ägnar eleverna för mycket tid åt att traggla och memorera formler för matteuppgifter som de inte förstår. Det menar Johan Lithner som är professor i didaktik och matematik på Umeå universitet.

Inspiration. Det är ingen konst att odla och laga mat ute. Det är budskapet från Drömmarnas hus, som vill sänka tröskeln för pedagoger att börja arbeta utomhus. Ett nytt material ”Ett år i trädgården” tjänar som inspiration.

Det är inte lätt att uttrycka sig korrekt om människor med diagnoser. Ordet handikappad är numera underkänt av de flesta, men hur är det med funktionsnedsatt?

Är det svårt att arbeta med läroplanen? Inte ett dugg, enligt Ektorpsringens ”frita” i Norrköping. Här har målen förvandlats till äpplen och blivit en del av vardagen, både för barn och personal.

Skolgården har genomgått en stor förändring på Videdalsskolan i Malmö. En ny grön oas uppmuntrar till lek och lärande. – All pedagogik utgår från barnens motivation, säger Fredrika Mårtensson, forskare.

Sjuttiofem barn på samma ställe är inget problem alls, om man frågar personalen på Högoms fritids i Sundsvall. Två år efter sammanslagningen av två avdelningar tycker de att arbetet fungerar bättre än någonsin. Men det tog ett tag att hitta formen.

Vilken betydelse har den fysiska och digitala miljön för undervisning och forskning? Det vill Umeå universitet och Akademiska Hus fördjupa sig i och gör nu en gemensam satsning på två nya forskningsprojekt.