Hoppa till sidinnehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar

Visar sida 392 av 464

Kroksmark fälld för vetenskaplig oredlighet

2014-02-04
Tomas Kroksmark har agerat vetenskapligt oredligt i samband med en publicering i Didaktisk Tidskrift av artikeln "Den sofistikerade instruktionen – datorspelens pedagogik", skriver Jonas Linderoth, docent i pedagogik vid Göteborgs Universitet i sin blogg. Den utges för att varit granskad av ett redaktionsråd, trots att sådan granskning faktiskt inte skett.
Forskning och utveckling kategorier

Paired Reading - Ett försök i sju kommuner med lästräning för familjehemsplacerade barn

2014-02-04
I den här rapporten redovisas resultaten från ett utvecklingsprojekt i sju kommuner där familjehemsplacerade barn lästränats med hjälp av Paired Reading (parläsning). paried Reading är en strukturerad metod som tränar läsförmågan hos barn genom att en vuxen (i det här projektet familjehemsföräldern) läser tillsammans med barnet regelbundet under fyra månader. (pdf)

Hur tänkte de förr?

2014-02-04
Hur lär man elever att tänka och resonera historiskt? Maria Johansson, Hans Olofsson och Patrik Johansson tar hjälp av Peter Seixas begrepp ”The Big Six” när de undervisar kollegor.

Elever vill lära av historiens ondska

2014-02-04
Värdeladdade frågor väcker elevernas intresse och kan bygga broar mellan det förflutna och nuet. Det säger Niklas Ammert, som har tagit reda på hur eleverna själva tycker att de bäst lär sig historia.

Emmas elever fick bokprata med författare i USA

2014-02-04
– Jag har insett värdet av att bjuda in verkligheten i undervisningen, säger Emma Jansson som lät sina gymnasieelever skypa med en amerikansk fantasyförfattare.Emma Jansson, engelsk- och religionslärare på Väsby nya gymnasium hade funderat ett tag på hur hon skulle kunna ta in omvärlden i skolan – särskilt i språk.

Tystnad! Tagning!

2014-02-04
Det är dags för inspelning av den tredje delen av podcasten Historiepratarna. Adam Jönsson låter sina åttondeklassare stå för berättandet.
1391392393464