Det är inte ofta jag läser en bok som får mig att omvärdera hela mitt undervisningsarbete från planering till utvärdering. Föra tanken vidare ger mig dock lust till just det, skriver Emelie Bardon, danslärare. Boken handlar om den arbetsmetod Ulla Wiklund utvecklat och gett samma namn som bokens titel.

Could e-books actually get in the way of reading? In a study looking at students’ use of e-books created with Apple’s iBooks Author software, the Schugars discovered that the young readers often skipped over the text altogether, engaging instead with the books’ interactive visual features.

Film, matriser och elevernas egna reflektioner är delar i Annika Bygdéns recept för betygssättning.

Man måste veta vart man är på väg, annars kan man inte veta när man är framme. Lär­arna Lena de Ron och Maria Feldts nya bok fokuserar på undervisningens upplägg.

I Sundsvall är skoldatateket en del av centrala elevhälsan. Visionen är att klassrummen ska vara som verktygslådor. Alla elever ska hitta sitt stöd i lärandet.

Regeringen har tillsatt en utredning för att se över hur rektorernas roll som pedagogiska ledare kan stärkas. Syftet är att öka kunskapsresultaten. Professor Olof Johansson, chef vid Centrum för skolledarutveckling vid Umeå universitet, har tilldelats uppdraget.

Research on what’s happening in the brain when jazz musicians improvise is helping shed light on the neuroscience behind creativity.

Hiphopen lyckas där skolan misslyckas – att söka kunskap är en del av kulturen. I förorterna förs den deltagande pedagogiken från svensk folkbildning vidare, konstaterar Johan Söderman som forskar om hiphop och andra sociala rörelser.

Man får vara lite som ett spöke eller en skugga. Nära men inte för tätt inpå, säger Sara som har stor vana vid att stötta barn i förskolans lek. Här berättar hon om hur Oskar, 3, fick hjälp med att lära sig lekens oskrivna regler.  

Störst av allt är leken, på förskolan Barnkullen i Hålanda. Glädjen sätts före ordningssinnet och om barnen inte lekt klart får mellanmålet vänta.  

Recent studies have shown that kindergarteners who are exposed to complicated math concepts actually do better in math when they get to elementary school, regardless of initial skill level.

More schools are collecting and using information about student attendance and grades to flag kids at risk of dropping out — often before anyone realizes they need help.