There are ways around every obstacle.

Sedan drygt ett år tillbaka pågår ett projekt för samtliga kommunens cirka hundra grundskolelärare, Bedömning för lärande. Nu har fem filmer spelats in, som visar hur projektet fungerar i ett klassrum.

At least not of the traditional, compulsory, watch-the-clock-until-the-bell-rings kind. As a growing movement of unschoolers believe, a steady diet of standardized testing and indoor inactivity is choking the creativity right out of our kids. The alternative: set 'em free.

A glimpse inside the education of two “unschooled” boys.

There’s no such thing as a “normal brain.” In fact, there’s a lot of diversity in how different brains process information — a challenge for educators tasked with teaching a diverse group of learners. Dyslexia is a common variation that affects how kids read, but what’s really going inside the brain of someone affected by…

Dissatisfied with existing frameworks used to judge the effectiveness of classroom tech a group of instructional coaches are trying to build their own tool with help from other educators.

Problem med matteläxan? Fattar inte mamma och pappa hur man ska förklara? Lugn. Nu finns hjälpen på Facebook.

Textbooks and other student reading material are increasingly going digital, but can students still interact with the text in ways that promote deep reading?

Increasingly educators are relying on student data to make instructional decisions, but how much more useful could that information be in the hands of students themselves?

Sandagymnasiet i Jönköping har installerat en elektronisk nöjdhetsmätare.

Afrika beskrivs ofta knapphändigt i frågor som rör framsteg i ekonomi, demokrati, utbildning och hälsa. Nu lanserar den statliga utvecklingsfinansiären Swedfund det digitala gratisläromedlet "Det Nya Afrika" av journalisten Erika Bjerström, med förhoppningen att det ska bidra till att utmana förenklade och stereotypa bilder av Afrika.

Elever på teoretiska och yrkesförberedande program ska få undervisning i kärnämnen som är anpassad efter den inriktning de har. Och lärare upprätthåller inte bara de olikheter det för med sig – de förstärker dem. Det visar Jan Berggrens studie.