I en debattartikel på SvD Brännpunkt framför Föräldranätverket Barn i Behov krav på en nationell utredning. Ifous välkomnar mer kunskap – både forskning och beprövad erfarenhet – på det här området, och det är just den vi försöker bidra till genom vårt forsknings- och utvecklingsprogram Inkluderande lärmiljöer.

Att använda kompetens i klassrumsbedömning innebär ett ständigt arbete med att utveckla både undervisning och lärande. Forskare vid Högskolan i Halmstad beskriver i en ny studie lärares bedömningskompetens. Resultaten visar hur viktigt det är att lärare och elever samarbetar i klassrummet och att lärare måste hjälpa varandra att utvecklas.

Technology enables students with nearly infinite information. But kids need help in learning how to learn in order to be creative and knowledgable.

När flickor råkar ut för svåra livshändelser blir de ofta betraktade som problem. Snarare än att mötas av förståelse inför sina livs- och skolsituationer hamnar deras fel och brister i fokus. Det konstaterar Anneli Nielsen, doktorand vid Genusforskarskolan och institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, i sin avhandling.

Colleges are looking to engage their students too by applying game design and creating alternate realities for learning.

Schools separate kids into tracks, like honors, based on abilities, but some argue this is a disadvantage to all learners.

Googling that fact can make insufferable know-it-alls even more sure of their superior abilities, a study finds. The mere act of searching seems to boost faith in one's knowledge.

I höstas startade en uppdragsutbildning på Högskolan i Halmstad med syftet att stärka studie- och yrkesvägledningen i den svenska skolan. Ett 70-tal anställda vid skolor i Halmstad, Varberg och Hylte har deltagit i projektet.

By examining equity issues through a mathematical lens, students are more engaged in learning about math and their communities.