Ögon och öron öppna – redo att anteckna. Följ med när musikläraren Kenneth Grönfelt skuggar sin kollega i kulturskolan.

Kollegialt lärande innebär inte bara att lära av varandra, utan att hela tiden analysera och utveckla arbetet – med elevernas bästa för ögonen. Det säger före detta musikläraren, numera utvecklingspedagogen, Pål Christensson.

Kanske är Facebook och andra sociala medier enda stället för en del lärare att diskutera frågor med lärare i samma ämne. Även om det kanske inte är kollegialt lärande i traditionell mening, diskuteras ibland djupa frågor som bedömning och hur man motiverar eleverna.

Nytt gäng, nya frågor, nya idéer. I Tranås har alla lärare i estetiska och praktiska ämnen mötts i ett tvåårigt projekt för att lära av varandra.

Ninnie Anderssons forskning visar att danslärare använder många olika sätt att bedöma sina elever på. Kollegiala samtal är en bra variant.

New data shows violence in the home hinders the academic performance of their classmates, too. Reporting domestic violence makes a big difference.

Nu får eleverna på Hagabergskolan i Västerås dubbelt så mycket idrott på schemat. Satsningen görs utan att tid tas från de andra ämnena. På så vis vill rektorn utmana forskningen.

A program in Connecticut is helping disruptive children stay in preschool by applying interventions early, thanks to support from the state.

Två preliminära utvärderingar pekar på en framgång för Matematiklyftet, både när det gäller medverkan och resultat. Utvärderingen om resultat genomförs av forskare från Umeå universitet.

Manya Sundström, forskare i matematikdidaktik, vill inspirera fler att se skönheten med matematik. Här intervjuas hon i Sveriges Television (webb-tv – intervjun börjar 3:34 in i programmet).

Nu har samtliga publikationer av skandinavisk forskning på förskoleområdet genomgått en kvalitetsgranskning. De som bedöms ha tillräckligt god kvalitet finns inlagda i databasen NB-ECEC – en databas för alla som är intresserade av pedagogik och utveckling inom förskolan.