Det kan vara svårt att få elever intresserade av högstadiematematiken. Det försöker matematiklärarna främst lösa genom aktiviteter som diskussioner och elevnära frågor. Men eleverna själva lockas mer av uppgifter där ämnesinnehållet, det vill säga själva matematiken, står i förgrunden. Det visar en avhandling vid Göteborgs universitet.

March for science är en global manifestation med rötterna i USA, där forskare vill uppmärksamma vikten av vetenskap och den forskningsbaserade kunskapen i samhället, samt att motverka faktaresistens. Manifestationen får även fotfäste i Sverige där Umeå är en av de arrangerande städerna.

Gerd Pettersson, som nyligen disputerade vid Umeå universitet, berättar i tidningen Specialpedagogik om avhandlingen som handlar om specialpedagogisk verksamhet i glesbygdsskolor.

American teacher Timothy Walker learned more effective ways to teach when he moved to Finland and pulled back from cramming too much into one day.

Helping teenagers develop cognitive empathy, the ability to understand another person's perspective, can allow them to cope with stress better. But whether they accept help can be all in the phrasing.

Academic redshirting, the practice of holding kids back a year before enrolling them in kindergarten, has been debated for years. A new article attempts to clear up some of the confusion for parents.

Play isn't just good for social emotional development and regulation, throughout history it has been a powerful driver of invention.

As computers become integral parts of most learning and work, many argue programming and the thinking strategies behind well-written code are must-learn skills for all students.

Role playing stories helps kids experience learning on a deeper level by tapping into their creativity, agency and sense of discovery.

Eva M Johanssons avhandling ”Det motsägelsefulla bedömningsuppdraget. En etnografisk studie om bedömning i förskolekontext” var förra årets mest lästa avhandling på Skolporten.se.