Ulrika Wolff, professor vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik, får priset för sin mångsidiga forskning kring läs- och skrivutveckling hos barn med läs- och skrivsvårigheter.

Lärarförbundet delar ut flera stipendier, bland annat ett skrivarstipendium för forskarstuderande medlemmar. Anna Wallin som forskar om matematik i fritidshemmet parallellt med jobbet som grundskollärare är en av mottagarna. "En fantastisk möjlighet att helt få fokusera på forskningen", säger hon.

Syftet med den systematiska översikten är att sammanställa forskning om hur, varför och under vilka förutsättningar som undervisning i lässtrategier främjar elevers läsförståelse. Genom att undervisa elever i lässtrategier, som till exempel att visualisera, sammanfatta eller dra slutsatser, kan läraren erbjuda eleverna verktyg för att nå en djupare förståelse av de texter de läser. Översikten…

Frågan som vi vill besvara med översikten lyder: Vad kännetecknar individanpassad undervisning som möter vuxna elevers olikheter?

Vad kännetecknar laborationer i naturvetenskap som ger förutsättningar för eller bidrar till elevers utveckling av ämneskunskaper och/eller förmåga att genomföra systematiska undersökningar?

Frågan som vi vill besvara med översikten lyder: Hur kan undervisningen i idrott och hälsa utformas så att elever, som möter svårigheter i det sociala samspelet, ges goda förutsättningar för delaktighet, utveckling och lärande?

Denna studie visar att det finns en stor skillnad mellan hur pojkar respektive flickor presterar på det så kallade Stockholmsprovet i början på gymnasiet i relation till betygen från grundskolan i matematik. I genomsnitt får pojkar som gör Stockholmsprovet fler provpoäng än flickor, men har samtidigt sämre betyg med sig från grundskolan.

Textilslöjdsläraren Hassen Aaedeh Ebbas använder flera olika digitala hjälpmedel i sin undervisning på Husbygårdsskolan. Film och Ipads har gjort hennes undervisning effektivare och eleverna mer fokuserade.

Det er vigtigt at knække elevernes sprogkoder og styre den faglige samtale i en retning, som den enkelte forstår. På den måde kan alle elever lærer at læse, siger forsker bag stor læseundersøgelse.

Skolerne bruger mange forskellige redskaber til at følge deres elever med særlige behov. Det gælder både i forhold til elevernes faglige udvikling, deres alsidige udvikling og deres trivsel. Skolerne supplerer således de obligatoriske redskaber som fraværsregistrering, nationale test og karakterer med en række andre redskaber, for eksempel faglige test og strukturerede observationer. Det viser en…

Der skal en dedikeret indsats til at følge udviklingen blandt elever med særlige behov. Derfor skal ledelsen give lærerne tid til at sætte sig ind i, hvordan det går med den enkelte elev. Det sker i tre ud af fire praksiseksempler i en ny kortlægning.

En bestemt mængde af bestemte genvarianter fører hyppigt til autisme. Det viser ny dansk forskning.