Skolan har, liksom andra sektorer, under senare år blivit föremål för digitalisering. Engagerade lärare och huvudmän använder digitala verktyg och processer för att utveckla utbildningen och förbereda eleverna för framtidens verklighet.

This PhD dissertation is an inquiry into the darkness of being a university student. Through a series of evocative vignettes, aesthetic expressions and philosophical speculations, Janus Aaen explore the murky nooks and corners of students’ lives based on an ethnographic fieldwork at Aarhus University. (pdf)

Malmöskola är med i internationellt utbyte kring programmering och robotics. "Eleverna får något att fokusera på, något som motiverar dem," säger Aidan O’Reilly, IKT-pedagog på Kungshögsskolan i Malmö.

Kanske kommer AI och maskininlärning ta över våra jobb och göra att lärare blir överflödiga när programvaran i elevdatorerna kan individanpassas och ge eleverna en skräddarsydd utbildning? Martin Tallvid, lektor vid Center för Skolutveckling, skriver om AI i skolan.

Under det senaste året har Karlbergs skola satsat mycket på den fysiska lärmiljön. Höj- och sänkbara elevbord, ljudabsorberande skärmar, hörselkåpor och nu senast ett tiotal skrivbordscyklar, så kallade deskbikes. Och resultaten har inte låtit vänta på sig.

I slutet av augusti var det utbildningsstart och internat i forskarskolan i utbildningsvetenskap vid Göteborgs universitet för de åtta nya doktorander som antagits.

Elever med autisme har typisk svært ved at etablere sociale relationer, men skak giver dem noget at være fælles om, oplever Lene Bitsch Bierbaum fra Louiseskolen i Haderslev. Speciallæreren deltager i Skoleskak for Alle og har flere elever, som er blomstret op.

En app, der hjælper mennesker med autisme med skræddersyede vejledninger om tøjvask, madlavning og arbejdsopgaver, kan også gøre fagligt svage elever mere selvhjulpne i almenundervisningen. For eksempel med instruktioner om komma- og regneregler.

Har børn på syv år mange udfordringer ved skolestarten, stiger risikoen for, at de klarer sig dårligt senere i livet. Det dokumenterer en ny undersøgelse fra Vive. Analytiker opfordrer til særlig opmærksomhed på sårbare børn ved skolestart.

Det står hen i det uvisse, om social færdighedstræning reelt gavner børn med ADHD. Det konkluderer forskere fra Syddansk Universitet og psykiatrien i Region Sjælland efter at have gennemgået eksisterende forskning på området. ”Vi har behov for flere kliniske forsøg med et tilstrækkeligt antal deltagere”, siger lektor Mette Elmose Andersen fra SDU.

Skydeidræt i skoletiden lærer børn med ADHD at fokusere og opleve ro. Det viser ny forskning om effekterne af et skydeprojekt i DGI. Lærere og pædagoger oplever dog ikke den samme forskel på børnene som forældrene, men det er der en forklaring på.

Stödåtgärder i skolan är något som berör många barn och unga med funktionsnedsättning, deras familjer, pedagoger och rektorer. Inom ramen för ett forskningsprojekt om likvärdighet i skolan har forskaren Gustaf Wall vid Uppsala universitet skrivit en bok med titeln Stödåtgärder i skolan. Likvärdighet, handläggning och byråkratisk symbolik. (s. 11)