Så stimuleras gränslöst lärande i hållbarhet

Publicerad:2016-05-31

Om undervisning kring hållbarhet i skolan ska lyckas måste eleverna utveckla kritiska kunskapsförmågor. Elevernas djupare kunskaper måste sättas på prov i nya situationer och på högre nivåer där de själva får ta ledningen. Det framkommer i en ny avhandling på Fakulteten för lärande och samhälle på Malmö högskola.

Läs artikeln hos Malmö högskola

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med