Kan man göra en tidning fast man inte kan läsa och skriva? Visst kan man det. Förskoleklasseleverna på Helenelundsskolan i Sollentuna startade en nyhetsredaktion.

Pedagogikprofessorn John Hattie reder ut vilken återkoppling som fungerar i ny bok.

Man lär sig inte bättre av att känna glädje och lust i skolan, hävdar Gabriel Heller-Sahlgren, ekonomiforskare och en av författarna till Glädjeparadoxen.

Modersmålsundervisningen på Rosengårdsskolan i Malmö har blivit en mer naturlig del av elevernas skoldag. Skolan ger från och med höstterminen elever undervisning under skoltid.

Att använda flera språkliga resurser i NO-undervisningen skapar ökade möjligheter för lärande. Genom att eleverna även får använda sig av sitt förstaspråk i klassrummet kan de enklare relatera till tidigare erfarenheter och kunskaper.

Margareta Laumann, matematikutvecklare och förstelärare i matematik på Frölundaskolan, bloggar om vad som gör en matematiklektion ”perfekt”. Kanske är det ibland lärarens förmåga att se och plocka ihop de ”lösa trådarna” i elevernas förståelse som skapar en riktigt bra lektion. Här får vi följa med på en lektion om primtal, med elever i sjunde klass…

Den övergripande frågan är: hur kan undervisning i samhällskunskap stärka elevers förmåga till kritiskt tänkande och källkritik?

Arbetet med den nya systematiska översikten Lek och utforskande i förskolans undervisning inom kunskapsområdet naturvetenskap har inletts. Lek är grunden för utveckling och lärande i förskolan. Men även utforskande, undersökande och experimenterande aktiviteter är viktiga delar av förskolans didaktik.

A teacher works to see the upsides in students’ learning difficulties—and uses them to help all students succeed.

En varierad utemiljö med platser där barnen också kan dra sig undan – det var en viktig aspekt när gården på Sege parks förskola anlades. Förskolläraren Kitte De Bruyns ambition är att växtligheten på gården ska inspirera året runt.

Hur ser elevernas gömda värld ut? Det behöver varje mellanstadielärare i historia ha klart för sig. Annars finns risk att deras undervisning missar målet. Läraren och historikern vid Stockholms universitet Anna-Carin Stymne har studerat hur det går till.

Hotter temperatures affect students' ability to learn, according to an analysis by R. Jisung Park, an environmental and labor economist at UCLA's department of Public Policy and the Luskin Center for Innovation. Data shows, however, that snow days did not affect learning.