Man skal ikke se den enkelte elev som problemet. Det er undervisningen, der ekskluderer de elever, der har problemer. Sådan lyder det fra Michael Lyhne som har arbejdet med inkluderende læringsmiljøer - også i forhold til risikoen for radikalisering.

I et frikommuneforsøg har specialskolen Søgårdsskolen i Gentofte fordelt prøverne i 9. klasse over to år, så otte elever nu står med en fuld afgangsprøve. Forsøget bør føre til en ændring af loven, mener udskolingsleder Michael Zimmermann, som også ser perspektiver for andre elevgrupper.

De slutsatser författaren drar av avhandlingens resultat är att när man misstänker språkstörning hos ett flerspråkigt barn måste alltid båda språken bedömas. Man ska heller inte avråda från flerspråkighet bara för att barnet har en språkstörning.

Barn med ASD har ofta svårigheter med talets rytm och melodi och med gester. Även om svårigheterna är väl kända, så har man sällan studerat språkets ljudstruktur vad gäller barn med ASD. Det har varit utgångspunkten för Pia Nordgrens avhandling. (s.11)

Avhandlingens resultat ger en bild av den komplexitet som omger skolgången för indiska barn med autism. (s.10)

Vissa har bara lite ADHD,andra har mycket ADHD. För att kunna hjälpa alla barn med ADHD, måste man fråga barnen vad de behöver ha hjälp med. (s.6-7)

South Bronx teacher demonstrates how she broke down a key part of writing with evidence to support students who needed more help with the concept.

Recognizing that trauma and poverty are often the causes of behavioral challenges, some schools are teaming up with social workers to provide a trauma-informed approach.

 For lærerne i inklusionseftersynets ekspertgruppe har det været vigtigt at komme af med et måltal for inklusion på 96 procent. Ligesom resursedelen er blevet diskuteret flittigt. Ekspertgruppens anbefalinger retter sig mod ministeriet, kommunerne og skoleledelsen.

Seks elever fra specialklasser har fået en mere hensigtsmæssig adfærd efter et forløb med såkaldt EEG-træning, hvor hjernen ved hjælp af impulser til en computer får et spejl af sig selv. Danskere forsøger nu at skaffe penge til at tilpasse den amerikanske metode til folkeskolen.

Traditional schools are not designed to help students living in chronic stress succeed academically. Author Paul Tough explores what schools can do to help students learn.

Interventions and strategic behaviors can help teachers manage students who are acting out or missing out on learning because of behavioral issues.