Användning av digitala verktyg i lärandet ger möjlighet till mer individuella lösningar. I nummer 4 av tidningen Lika värde 2017 kan du få råd att komma igång med digitalt lärande och läsa om verksamheter som har kommit en bit på vägen. (pdf)

Hur kan en elev med kognitiv funktionsnedsättning uppleva en dag i skolan och bussresan dit? Det blir tydligt i två nya filmer som tagits fram på uppdrag av Myndigheten för delaktighet.

Boken särskilt begåvade elever: Pedagogens utmaning och möjlighet är mycket användbar för oss som arbetar i skolan. Bland annat finns ett avsnitt om hur man kan upptäcka och identifiera elever som är särbegåvade och vilka svårigheter som kan finnas eftersom de sällan upptäcks genom vanliga prov eller vid betygsättning.

Högre studietakt, väl valda matematiska problem och undervisning i särskilda grupper utanför det ordinarie klassrummet. Det kan stärka elever med begåvning i matematik, enligt en ny avhandling.

Elever med särskild begåvning finns i alla skolor. Det är viktigt att fånga upp dem och möta dem i undervisningen, anser Elisabet Mellroth, doktorand vid Karlstads universitet.

Ifous roll är att underlätta och koordinera samverkan mellan skolhuvudmän och forskare, skriver Ifous vd Marie-Hélène Ahnborg i en replik till Malin Holm och avfärdar påståendet att Ifous driver en egen agenda som absurt.

Att känna tillhörighet i klassen, kvalitet i undervisningen och att utbildningen leder till något bra. Det är elevers syn på vad som ger engagemang i skolan. Detta oberoende av elevers olika sociala och ekonomiska bakgrunder, visar en färsk avhandling Helena Andersson, universitetsadjunkt i specialpedagogik.

There are proven ways to help people with dyslexia learn to read, and a federal law that’s supposed to ensure schools provide kids with help. But across the country, public schools are denying children proper treatment and often failing to identify them with dyslexia in the first place.

Ett screeningsverktyg för att tidigt upptäcka elever med läs- och skrivsvårigheter finns nu tillgänglig för Stockholms stads grundskolor.

It’s tempting to blame digital devices for students’ poor reading scores, but there may be a more fundamental problem with how we teach reading.