Systematiska språklekar i förskolan kan förbättra barns läskunnighet, särskilt barn med lässvårigheter. Ann-Christina Kjeldsens studie har fått stor internationell uppmärksamhet.

New screening app can identify struggling readers as early as preschool.

Passion blogging is a low-stakes chance for students to analyze texts of their choosing before they move on to complex literary texts.

Give students a voice through writing.

Lärare, skol- och barnbibliotekarier kan dra nytta av varandras kompetenser. Alla yrkeskategorierna arbetar med att stärka barns läsning. Fast de har olika ingång i arbetet.

A new Educational Testing Service report recommends ways assessments can better diagnose gaps in knowledge and improve learning.

På höstlovet föreläste Amanda Hartman, från Teachers College Reading and Writing Project, för lärare inom Göteborgs Stad. Temat var språk och identitet. Amanda Hartman menar att lärare kan stärka elever att tro på sig själva och sin förmåga i läs- och skrivundervisningen.

Skolforskningsinstitutet har beslutat att bevilja fyra skolforskningsprojekt bidrag på 18 miljoner kronor. Projekten genomförs inom grundskolan, gymnasieskolan och vuxenutbildningen. Projekten kommer bland annat att studera elevers skrivande, andraspråksutveckling och lässvårigheter i svenska samt problemlösning och svårigheter i matematik.

Pilevallens förskola i Malmö förgylls av böcker och läsmiljöer. Med projektet Läs med mig hittar både barnen och pedagogerna läsglädje. "Vi har blivit mycket modigare i vårt sätt att läsa med barnen, vi vågar prova arbetssätt som vi tidigare inte kopplat till läsning", säger Annika Otterhag, förste förskollärare på Pilevallen.

Med “Läs med mig” vill Hanan Qadan Rababah och Malin Bejram Ellström, språkutvecklare på pedagogiska utvecklingsteamet, stärka det läsfrämjande arbetet i förskoleområde Öster. "Vi vill utveckla medvetenheten hos pedagogerna och att få det språkutvecklande arbetet att kännas meningsfullt", säger Hanan Qadan Rababah.

Stavfel och andra språkmissar är inte bara pinsamma – de är också onödiga. Det finns en rad digitala verktyg som rättar dina fel.

Med Textäventyr får du som lärare ett verktyg och en möjlighet att kombinera språkutvecklande arbete samtidigt som du låter dina elever förstå hur digitala interaktiva texter är uppbyggda.