En viktig del av lärarutbildningen är den verksamhetsförlagda utbildningen, VFU. På Högskolan i Halmstad bedrivs VFU och verksamhetsintegrerade dagar (VI-dagar) på övningsförskolor och övningsskolor. Slutrapporterna från försöksverksamheten visar att modellen har blivit så framgångsrik att den har permanentats i förtid.

Gemensamma forskningsprojekt stärker den vetenskapliga grunden i skolan och på lärarutbildningarna. Idéerna ska komma från lärare och slipas till forskningsfrågor i samarbete med forskare. Det är målet för satsningen Ulf som nu tar fram former för samverkan.

I ett forskningsprojekt har Henrik Lindqvist undersökt vad lärarstudenter identifierar som känslomässiga utmaningar under utbildningen. Studierna har också undersökt vilka strategier lärarstudenter använder för att hantera dessa utmaningar.

I höst startar Göteborgs universitet en utbildning för idrottslärare som också vill bli behöriga i ämnet specialidrott. Utbildningen innehåller bland annat kurser i idrottspsykologi, kost och träningslära.

Drygt hälften av de utvärderade ämneslärarutbildningarna får omdömet hög kvalitet och knappt hälften ifrågasatt kvalitet när UKÄ idag släpper granskningen av ämneslärarutbildningarna för årskurs 7-9 och gymnasieskolan.

Det nya numret av tidskriften SO-didaktik handlar om etik i undervisningen. Olof Franck och Anna-Lena Lilliestam vid Göteborgs universitet är gästredaktörer.

Just ny rekryterar Högskolan i Halmstad fem doktorander till tre forskarskolor som fokuserar på digitalt lärande respektive ämnesdidaktik inom lärarutbildningen. Forskarskolorna erbjuder spännande möjligheter att skapa intressant forskning inom lärarutbildningens och skolans områden.

Två veckors praktik på skolor i New York gav lärarstudenterna på grundlärarprogrammet, Göteborgs universitet, unika lärdomar.

Hallå där, Agneta Blohm, författare och tidigare VFU-ansvarig utredare! Vad handlar din nya bok om?

Varje år sedan 2005 har resultat från utbildningsvetenskaplig forskning sammanfattats inom ramen för Resultatdialog. Samtliga projekt har finansierats av Vetenskapsrådet. De 28 projekt som presenteras i Resultatdialog 2019 involverar runt 120 forskare från ett 20-tal lärosäten. Tillsammans visar de den stora spännvidden inom utbildningsvetenskap.

Skolan ses ofta som en nationell angelägenhet, men idag måste vi förstå den i sitt globala sammanhang. Det menar Malin Ideland, professor vid Malmö universitet som leder en ny forskarskola för lärarutbildare.

"Nyutbildade svenska lärare skulle vilja undervisa matematik på ett annat sätt, men de vet inte hur och de kan inte börja experimentera i en klass", säger Yukiko Asami Johansson, matematikforskare vid Högskolan i Gävle.