Förutsättningarna för förskolan och förskollärares uppdrag är mycket problematiska, visar en färsk forskningsrapport från Malmö universitet. Förskollärarens uppdrag har undersökts, mot bakgrund av hög sjukfrånvaro och en ökad psykisk ohälsa hos förskollärare.

Förmedlingspedagogik är inte lydnadskultur. Man kan ha en demokratisk skola men samtidigt strukturerad undervisning, säger Åsa Wikforss, professor i filosofi vid Stockholms universitet.

Rapporten Når verdens bedste job bliver for hårdt bygger på en kvalitativ undersøgelse af 1232 lærere, der med egne ord har svaret på, hvordan de har det i folkeskolen. (pdf)

Et fantastisk og meget hårdt job. Misforhold mellem krav og resurser, mislykket inklusion, manglende tid til forberedelse. Det er lærerjobbet, når man spørger lærerne selv. Det har tre forskere gjort og fået svar fra 1232 lærere.

Kom ihåg att du har rätt till ett introduktionsår. Trots att staten har gett kommunerna bidrag är det långt ifrån alla lärare och förskollärare som får ett introduktionsår.

Bra undervisning är undervisning som fungerar. Det låter sig sägas, men hur gör man egentligen? Per Kornhall, skolexpert, debattör och författare har skrivit boken han själv saknade när han utbildade sig till lärare.

Lärare iklär sig fyra olika roller när de skriver elevomdömen, visar ny forskning. Enligt språkforskaren Annelie Johansson är det mest professionella att bemästra de alla. "Om man ska tillgodose de riktlinjer som finns så handlar det om att hitta en balans," säger hon.

Den här boken ligger rätt i tiden och skapar förutsättningar för lärare att åter kliva in i debatten om skolan, skriver Katarina Lindinger.

This report, developed in collaboration with the British Academy, assesses the current state of educational research and sets out an ambitious vision for the future. The report assesses the current state of educational research about formal education in schools and colleges up to the age of 18 in the UK and its roles within the…

I en ny rapport från the Royal Society och the British Academy analyseras användningen av utbildningsvetenskaplig forskning och samverkan mellan de olika aktörerna i utbildningens ”ekosystem” i Storbritannien. Karin Hermansson, FoU-ansvarig på Ifous, sammanfattar slutsatserna och kommenterar rapporten. (pdf)

Encells Ingela Bergmo Prvulovic har, tillsammans med Åsa Hirsch från Göteborgs universitet, tittat på vad som driver lärare till nästa steg i karriären.