Att bara sitta ner och prata undervisning med NO-kollegorna räcker inte. I en ny avhandling visar forskaren Marlene Sjöberg vad som krävs för att samtalen ska vara utvecklande för alla.

Hallå där, Åsa Hirsh, författare till boken "Relationellt ledarskap" i klassrummet, där du belyser elevernas perspektiv på lärande, lärare och skolan.

Den sociala närvaron och den mänskliga kontakten mellan lärare och elever är avgörande för att undervisningen ska fungera. En viktig del är att läraren använder kroppen och sina rörelser för att fånga in hela klassrummet och alla elever. En annan del handlar om att med hjälp av olika dramaturgiska grepp väcka elevernas intresse och engagemang.

The wellbeing and mental health of teachers in England is similar to those in other professions and teachers are less likely to report feelings of ‘low self-worth’, according to new research from academics at the UCL Institute of Education.

It's a myth that teachers have worse mental health and wellbeing compared with other professionals, study shows.

Skrantaskolan har utformat en modell för att undvika oordning på lektionerna. SO-läraren Jan Zmorzynski, NO-läraren Emma Klevskog och språkläraren Nina Wilder menar att det gemensamma arbetssättet stärker elevernas studiero och förenklar lärarnas vardag.

Chronicling the school year in an online portfolio is a solo form of professional development for educators to track accomplishments and it allows for later reflection. Education consultant Monica Burns recommends that educators spend just a few minutes each week to document activities and resources used in class, photos taken and a few sentences of…

The tech integration specialist sees teachers getting more comfortable with integrating technology into instruction.

For the first time in her decade of teaching, Coral Zayas is eating lunch every day. It may sound small, but for her, it’s a major victory. “I don't normally eat three meals a day, because I'm usually working and don't even think about it,” Zayas said in September. In addition to her new lunch…

Digitaliseringen av skolan och nya krav på bland annat mediekunskap, entreprenörskap och problembaserad undervisning, skapar utmaningar kring hur lärande organiseras och genomförs. I en ny avhandling från Högskolan Väst beskrivs hur lärare kan kompetensutvecklas med hjälp av att se på läraryrket som ett designyrke och använda beprövade modeller för idégenerering, som används i designyrken.