Der skal en dedikeret indsats til at følge udviklingen blandt elever med særlige behov. Derfor skal ledelsen give lærerne tid til at sætte sig ind i, hvordan det går med den enkelte elev. Det sker i tre ud af fire praksiseksempler i en ny kortlægning.

En bestemt mængde af bestemte genvarianter fører hyppigt til autisme. Det viser ny dansk forskning.

Skal inklusionen lykkes? Så drop møderne, og lad lærere og resursepersoner med specialpædagogisk faglighed være sammen om undervisningen, lyder anbefalingen fra inklusionsforsker.

If smartphones are harming our ability to focus, how should teachers change their methods to give children the skills they need?

Background noise in the classroom may harm students' learning, according to a study led by Marc Vander Ghinst, a researcher at a developmental neuroscience center at the Free University of Brussels in Belgium.

Rapporten Når verdens bedste job bliver for hårdt bygger på en kvalitativ undersøgelse af 1232 lærere, der med egne ord har svaret på, hvordan de har det i folkeskolen. (pdf)

Et fantastisk og meget hårdt job. Misforhold mellem krav og resurser, mislykket inklusion, manglende tid til forberedelse. Det er lærerjobbet, når man spørger lærerne selv. Det har tre forskere gjort og fået svar fra 1232 lærere.

Jack Silva didn't know anything about how children learn to read. What he did know is that a lot of students in his district were struggling. Silva is the chief academic officer for Bethlehem, Pa., public schools. In 2015, only 56 percent of third-graders were scoring proficient on the state reading test. That year, he…

In December the first results from the 2018 Programme for International Student Assessment (PISA), will be published, according to Andreas Schleicher, Director, OECD Directorate for Education and Skills.

More than half polled said class disruptions were affecting quality of education for children.

Biases affect setting, teacher assessment outcomes, and disciplinary measures in schools, report concludes.